阶段测试讲评模板.ppt

考点分布： 集合函数：1，4，7，15，10 逻辑用语：5，16 三角函数：2，9解三角：20 数列：8， 11，19 不等式：3,14 平面向量：6，12 函数与导数：21 三角函数与平面向量：17 立体几何：13，18 书写形式不规范 卷面书写不规范 基础不牢固 推理不严谨 演草纸吗？ 书写吗？ 优秀试题展评 典型错题分析——（一）抽象函数定义域 错因分析：对定义域实质把握不到位 原题再现 变式：f（2x）--→f（x）？ f（u） 补偿练习 1.已知函数f（x）定义域是[1,8),则f(2x+1)lgx定义域_____ (0,2) 2.已知函数f（2x+1）定义域是[0,1),则f（x）定义域_____ [2,4) 典型错题分析——（二）三角变换求值 错因分析： 1. 变角技巧掌握不牢固 2.三角和差变换公式记忆不牢固 原题再现 tan(x+ )=2 求 tan(x)值 课堂互动讲练 补偿练习： 典型错题分析——（三）错位相减法求和 错因分析： 1.不能正确看待构造数列 2.不会错位相减，项数n计算错误 3. 处理复杂运算的能力不足 原题再现 没有耐心继续做下去，自信心不足 错误展示 * 1.学会辨别。能够使用错位相减法的通项公式是由 等差数列与等比数列的积组成。 2.能够正确写出解答错位相减法求前n项和的三个步骤. 3.能够避免使用错位相减法过程中的几个易错点。 知识拓展： 补偿练习 课堂小结 一：掌握函数定义域的所有求法, 注意把握定义域的实质 二：会解三角函数求值问题， 特别处理好角是关键 三：掌握错位相减法求和的步骤及 运算，提高运算能力 达标训练 1. C 谢谢大家 再见