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浅析普通高校教务管理工作激励机制的有效运作 　　摘 要 教务管理工作是普通高校教学工作高效运行的重要基础，有效运用激励机制能够有效提高教务工作质量。本文首先分析了普通高校教务管理工作中激励机制的独特优势，然后细致讨论了普通高校教务管理工作中激励机制的有效运作。旨在为普通高校教务管理工作提供参考 关键词 教务管理 激励机制 运作 一、激励机制在普通高校教务管理工作中的作用 教务管理是普通高校教学管理工作的核心，具有导向教学，评价教学，服务教学的功能，具有承上启下的作用，是教学工作正常运行的枢纽。激励机制对教务管理有牵引推动作用。通过激励机制在普通高校教务管理中的实施，普通高校的教务管理员能在激励机制的作用下，更加努力刻苦的工作，努力的提高自己的文化、技能和职业素养，提高办事效率和质量，保障教学任务能够和谐有序的进行 二、激励机制在普通高校教务管理工作中的有效运作 （一）提高普通高校领导对教务管理工作的理性认识 在普通高校中的各项工作活动中，领导对于教学激励机制工作的重视程度对教务管理有重要影响。重视和积极运用激励机制，能够发挥教务管理工作者的主观能动性，从而让教务管理工作做得更好 （二）合理的反馈机制是激励机制的前提 合理的反馈机制是保障激励机制与高校教务管理达到有效结合的关键。在普通高校教务管理当中要学会运用物质激励和精神激励和结合的方式，使得教务管理能够做到奖惩适合，充分的调动起教师工作的积极性。在普通高校教务管理的过程当中构建反馈机制，要注意以下两个方面。一是反馈机制要持续不断进行，二是反馈机制要多维度进行 （三）加强激励机制运行的透明性、公平性 激励机制是一种有效提高教务工作者工作质量的制度，但是良好的机制需要以其透明性、公平性而健康的发展。普通高校要根据考核情况及时公开考核结果，保证激励机制的公开公正，对教师有效的绩效监控和评估，也有利于更好地实现激励教师的目的 （四）提高教务管理工作人员的素质是激励机制的最终目的 优质的教务管理有利于教学活动的顺利进行，否则会影响教学活动的开展质量。必须提高普通高校教务管理工作人员的职业素质，保证教务管理工作高效有序进行。通过提高教务管理工作者的职业素质，能够优化教务管理队伍的人才知识结构和综合素养，最终有利于创造性地进行教务管理工作，让教务管理工作再上一个新台阶 （五）加强教务管理工作人员的培训是激励机制的保障 在教务管理工作人员的培训中，要注意以下三个方面：第一，要注意培训工作的内容与时俱进。随着普通高校的发展建设和办公自动化的发展，教务工作者的工作效率得以提高很大程度上依赖于计算机应用水平。所以，在工作培训内容中，要加强对其计算机应用能力的培养。第二，要注意培训内容与教务工作者的工作内容息息相关。相对于教学工作而言，教务工作的专业性不足，但是工作灵活性和应变性特点突出。在培训工作中，要将人际交往能力、表达能力、统筹分配能力、协作能力等进行深度培训，从而让教务工作者有能力游刃有余地进行工作。第三，要注意培训工作的考核要从多个维度进行。笔试考核是最简单的形式，突发事件处理和同事反馈等也是重要的考核内容，这反映了教务人员经过培训后理论应用于实际的水平 （六）应用信息技术是教务管理工作的基石 首先，利用信息技术手段，对教务人员的工作质量进行客观记录和比对，就能够筛选出工作质量高的教务管理工作者，从而对其进行表彰和奖励，起到模范带头作用。第二，还可以在教务管理系统平台上设计教务管理人员工作评价调查系统，这样就能够让大家对教务工作人员的工作态度、工作质量和工作效率进行评价，这样也能够激励教务工作者提高自身工作质量。第三，构建出完善的信息教务管理系统，也能够很好的应对教务人员工作流动性给具体教务工作造成的不便 （七）加强普通高校激励机制和人文关怀的结合 在制度化管理的同时要加强激励机制与人文关怀的结合，实现管理的人性化。激励机制对工作质量有客观的要求，人文关怀则对教务人员的身心健康予以关注。这样就能够让教务管理工作者在努力的工作的同时，在心理上得到关心和温暖，从而避免了对激励制度的抵触。总之，人文关怀作为管理文化的重要组成部分应用到普通高校教务管理工作当中，是对激励机制的有效补充和平衡，能够很好的让教务人员适度提高工作负荷的同时照顾好工作人员的心理需求。在激励机制和人文关怀相结合的管理工作中，要注意激励机制设置目标的可行性和科学性，同时要注意人文关怀落实到实处，要避免流于形式的人文关怀 三、结语 要通过建立合理的激励机制来保障和提高普通高校教务管理工作者的工作质量，从而根据具体情况进行奖励激励；要加强激励机制的运行透明度，以便于奖励激励客观公平，最终有利于工作者重视激励机制；要将普通高校激励机