江苏省丹阳市里庄初级中学七年级地理上册 1.1 地球和地球仪教案 新人教版.docVIP

地球和地球仪 【教学目标】　　 知识目标　　 1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。　　 2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。　　 3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。　　 能力目标　　 1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。　　 2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。　　 3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。　　 　 　 【重点】　　 　　（1）会观察地球仪。　　 　　（2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。　　 　　（3）利用经纬网确定某地的地理位置。　　 　　【难点】　　 　　（1）会观察地球仪、使用地球仪。　　 　　（2）东西半球划分。　　 　　（3）利用经纬网确定某地的地理位置。　　 　　【课时内容】认识纬线和经线　　 　　【教学过程】　　 　　（展示图片）教材提供的图“简化地球仪上的点和线”　　 　　（学生活动）结合自己的地球仪观察思考，同学先小组交流，推荐发言人回答下列问题：　　 　　1.纬线的特点，经线的特点。　　 　　2.认识地轴、南极、北极。　　 　　（提问）地球真有一根轴吗？地球表面能画出多少条经线和纬线？　　 　　（学生活动）　　 　　（展示图片）教材提供的“地球仪上的经线”、“地球仪上的纬线”　　 　　（引导学生读图并回答下列问题）　　 　　1.经线呈什么形状？纬线又是什么形状？　　 　　2.认识本初子午线、赤道；区别南纬、北纬、东经、西经。让学生读出赤道、本初子午线的度数。　　 　　（展示地图）五带分布图　　 　　（学生活动）　　 　　1.引导学生继续找出：北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。　　 　　2.请同学们在图上描画出00、300、600三条纬线，教师补充低、中、纬度的划分。　　 　　（让学生在地球仪标出低纬、中纬、高纬的三个区域。）　　 　　（展示图片）教材提供的图片“南北半球的划分”和“东西半球的划分”　　 　　（学生活动）结合地球仪找出赤道的位置，1600E和200E组成的经线圈。　　 　　（提问）　　 　　1.南北半球是怎样划分的？　　 　　2.东西半球是怎样划分的？　　 　　（南北半球的划分比较容易，让学生说出。东西半球的划分比较难，教师指图引导，让学生充分想象、理解。）　　 　　（学生活动）结合地球仪，教师采取问题教学法，边提问、边启发与学生讨论，完成下列问题：　　 　　1.比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线的长度是否相等？　　 　　2.经线指示南北方向，纬线呢？　　 　　让学生完成教材的“活动”中第二问题“小明的暑期夏令营”，问：小明能否找到夏令营地点？为什么？　　 　　（总结：找不到该点，400的纬线南北半球各有1条，1160的经线有2条。）　　 　　（学生活动）