中考山西语文复习方案课件第二篇古诗文阅读(1314张).pptVIP

第11课时┃ 课内重要文言文语段阅读 (九)马说　韩愈 食不饱，力不足，才美不外见。 其真无马邪？其真不知马也。 (十)陋室铭　刘禹锡 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 (十一)小石潭记　柳宗元 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 凄神寒骨，悄怆幽邃。 斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。 第11课时┃ 课内重要文言文语段阅读 (十二)岳阳楼记　范仲淹 览物之情，得无异乎？ 不以物喜，不以己悲。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 微斯人，吾谁与归？ (十三)醉翁亭记　欧阳修 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 (十四)爱莲说　周敦颐 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 第11课时┃ 课内重要文言文语段阅读 (十五)记承天寺夜游　苏轼 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (十六)送东阳马生序(节选)　宋濂 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 第11课时┃ 课内重要文言文语段阅读 七、文本内容的整体把握 整体把握文本内容，是文言文阅读能力考查的重中之重。考点有： 1．筛选文中信息，如：2012·南平题：文中体现“村中人”热情好客的句子是：①____________；②____________。 2．归纳内容要点，如：2012·北京作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？(用自己的话概括) 3．概括中心意思。 八、文本内容的理解分析 理解分析文本内容，主要考点有： 1．理解重点词语或句子在文中的深层含意，如： 2012·桂林“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？ 第11课时┃ 课内重要文言文语段阅读 2．理清文章的写作思路。 3．理解具体材料对表现中心的作用。 4．体会作者在文中的观点、态度。如：2012·江西对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。 九、文本特色鉴赏 文本特色鉴赏侧重于鉴赏文本的人物形象、语言和技巧。最重要的考点有： 1．把握文本人物形象，如：2012·江西结合文意简要分析戴胄的品质。2012·温州结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人。 2．品味文本语言特色。 3．欣赏文本表达技巧。 第11课时┃ 课内重要文言文语段阅读 4．把下面句子翻译成现代汉语。 知之为知之，不知为不知，是知也。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5．中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅，请写出初中语文课本《论语》中的一则成语或格言警句(试卷上的除外)。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。 示例：己所不欲，勿施于人。 第11课时┃ 课内重要文言文语段阅读 二、2010·山西阅读下面语段，回答问题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 第11课时┃ 课内重要文言文语段阅读 6．语段选自课文《______________》。 7．给加点的词注音并解释。 [答案] 6.送东阳马生序 7．shì　特别爱好。 第11课时┃ 课内重要文言文语段阅读 [答案] C 第11课时┃ 课内重要文言文语段阅读 9．任选下面一句翻译。 A．不敢稍逾约。 B．以是人多以书假余。 我选A句，翻译：___________________________________________________。 我选B句，翻译：___________________________________________________。 10．语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？ __________________________