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专题四病句修改
病句的辨析与修改;1.了解常见的病句类型。
2.能准确辨别病句成因。
3.掌握修改病句的基本方法。
;考试说明：; 一、中考常见病句类型; ;1、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
（句子谓语重复，应该删去“打”）
2、为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
（“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）
3、减轻学生的课业负担 ，是目前中小学教学工作的当务之急。;方法小总结;（二）、搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语和宾语搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词搭配不当，否定与肯定搭配不当，一面与两面搭配不当。（特别注意“一面对两面”）;6、对他的错误，不但不应该袒护，而应
该提出批评。;关联词搭配;方法小总结;;多重定语排序：领数动形名 （领：领属，我的、我们国家的）
例：戒烟不失为一种有效的降低癌???发生率的途径。
多重状语排序：目时空范态象
目的--时间--空间--范围—状（情）态 --物象
为了什么—何时—何地—范围-----怎----------样----同谁
例：许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。;（四）不合逻辑 ;4、否定不当
示例：司机师傅要控制车速 ，以防止追尾事故不要再次发生。
5、不合事实
示例：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
6、不合事理
示例1：只要是生病，就一定会发烧。 ;（五）结构混乱;（六）表意不明;二、辨析病句、修改病句方法：;（三）有的放矢法：
语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题，如：“是否刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。”;三、修改病句要遵守两条原则：
A、尽量保持原句的基本意思不变。
B、尽量少变。;课堂总结;小组竞赛，一展身手
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