9.2高擎民族精神的火炬.pptx

1,民族精神的核心和内涵各是什么？;;自主学习：阅读教材P104-109页回答下列问题： ;互 动 探 究;认真观察;活动一 ：观图片，说体验，谈感受; 1. 想一想：我国的社会主义现代化建设的内容是什么？ ;精读善思;文化建设;自主学习：阅读教材P104-109页回答下列问题： ;1、社会主义现代化建设包括哪些建设？;文化建设;活动和三：共同探究;马列主义; 近年来,在我国年轻人中,端午节,中秋节,重阳节等传统节日被日渐淡忘;相反,愚人节,情人节,圣诞节等“洋节日”却越来越流行,这种状况引起了社会的关注. 我们应如何对待民族文化和诸如“洋节日”等外来文化? ;找一找;;中国印．舞动的北京; “身土不二”，是韩国人的民族情结。在韩国，消费本国产品被视为“爱家乡、爱民族、不忘本”。消费外国产品，被看作“低素质或不爱国”。 ;23;3、弘扬和培育民族精神，必须汲取世界上其他民族的优秀文化营养。;活动四：你知道吗？;4、新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。;精读善思;与时俱进：最重要的是为民族精神增添新的富有生命力的内容;想一想;;31;32;33;板块二：火炬在我们手中;都德在《最后一课》里说过一句话：要灭绝一个民 族，最恶毒，也是最有效的手段就是毁掉它的母语。 民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。 弘扬和培育民族精神，是我们的责任，也是义务！;阅读107页材料，回答： 1.国庆节期间，天安门广场成为国旗的海洋说明了什么？ 2.你是如何看待游客随意丢弃手持式国旗现象的？如果你在场会怎么做？为什么？ 3.由这一现象说起，你认为青少年弘扬和培育民族精神应做到哪几点？;合作探究：阅读教材P107_109页回答题： ;动动脑;动动脑;动动脑;合作探究：阅读教材P107_109页回答题： ;青少年应怎样弘扬和培育民族精神？;1.我们目前所学的学科中哪些能体现民族精神？ 2.向同学们推荐体现民族精神的读物、歌曲。 3.我们学校曾举行过哪些弘扬民族精神的活动？为了做 得更好，你认为学校还应搞些什么样的活动？;课堂反馈; 2010年9月为第六个“弘扬和培育民族精神月”，为了 弘扬和培育民族精神，全国各地、各单位、各学校都开展了 丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘扬和培 育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化的、行之有 效的建议。;学校弘扬和培育民族精神的活动形式？;为了弘扬和培育民族精神，我们在学习生活中要做到： 刻苦学习、勤奋向上； 不怕困难、敢于创造； 勤学善思、勇于实践； 艰苦奋斗、敢于创新； 尊重知识、乐于探究； 求知上进、不断进取。;?;甘肃盘曲泥石流;汶川地震;灾难来临时，我们应持什么样的态度？;1. 为推动群众性爱国主义教育活动深入开展，迎接新中国成立60周年。中央宣传部等部门联台组织评选出“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”。开展“双百人物”评选话动有利于( ) ①加强社会主义精神文明建设 ②发展社会主义先进文化 ③弘扬中华民族传统美德 ④弘扬伟大的中华民族精神 A．①②③ B.①②④ C．①②③④ D.①③④;A; 3.【我思我悟】2009年9月10日，由中宣部等11部门组织开展的“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动结果揭晓，李大钊、孔繁森、张海迪等当选为“双百人物”。开展“双百人物”评选是一次生动的爱国主义教育活动。在“双百人物”代表座谈会上，李长春指出，在中国革命、建设、改革的各个历史时期，涌现出了无数感天动地、可歌可泣的英雄模范，他们用鲜血和生命，用智慧和汗水，为民族独立和人民解放、国家富强和人民幸福谱写了名垂青史、彪炳千秋的壮丽篇章。他们是民族的脊梁，是时代的先锋，是祖国的骄傲，党和人民将永远铭记，人民共和国将永远铭记，历史将永远铭记。;（1）“双百人物”虽然身处不同时代、不同环境、不同岗位，但他们身上所体现的崇高精神是一致的。从他们身上你感受到怎样的一种精神? （2）请联系实际谈谈怎样让上述精神在青少年身上发扬光大?;答案：（1）以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 （2）以积极的态度自觉接受民族精神教育；积极参加社会实践活动；在日常的学习生活中，从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高自身素质做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。;57;58;59;60;61;62;63;64;65;66;67;68;高擎民族精神的火炬