大学生兼职利大于弊一辩.docVIP

《大学生兼职利大于弊》 一辩陈词 83年前，一位伟人曾写下了这样的诗句：“大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”从1918－1920年，周恩来、陈毅、邓小平、赵世炎等一批热血青年先后赴法国勤工俭学，一边学习一边打工，寻找救国救民的真理。在一定意义上可以说，正是法国勤工俭学造就了一批中国革命和建设的领袖。这一历史事实给我们以启示：评价一种社会现象的利弊得失不应站在个人的角度，而应站在社会需要的立场。 今天我们讨论的大学生，应是指正在接受高等教育的学生群体。兼职是指大学生在校学习期间除专业理论学习以外兼任其他社会职业，其性质属于勤工助学。从社会发展的现实需要出发，我方认为，大学士兼之利大于弊。 首先，大学生兼职体现了教育体制改革的方向。计划经济体制下的“铁饭碗”制度，曾使得莘莘学子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。与实际需要脱节的学历教育制度不能适应市场经济发展的要求，更不用说参与世界强国的竞争。通过兼职为社会主义现代化建设服务，与生产劳动和社会实践相结合，是对现有人力资源的充分利用，促进了人才培养供给与需求的接轨，这正体现了我国高等教育体制改革的方向。 其次，大学生兼职是应对现实生存危机的需要。随着我国高等教育由“精英教育”向“大众教育”转变，大学生数量急剧增长，就业难成为现实问题。不断上升的学费则使我们的家庭更难以承受。兼职既可以认识社会积累经验，根据社会需求及时调整自身的知识结构和能力结构，又可以获得一定的报酬补贴学业，更有利于在未来的人才竞争中捷足先登，是实现从学校到社会过渡的明智之举。 ?第三，大学生兼职有利于提高我们的综合素质。现代市场经济条件下，“计算机＋英语”不再是就业的通行证，创新能力、、。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。教育优先和适度超前发展的战略，培养出同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，将我国沉重的人口压力负担转化为巨大的人力资源优势，是关系21世纪我国社会主义事业发展的全局大事。哈佛中国教育研究中心在研究的基础上，提出了未来人才必须具备的8种“基因”－－也就是卓越人才必备的八大基本素质：创新能力、学习能力、自信自立、自律、积极乐观、执著追求、责任感、合作开放。素质教育培养的就是这些看不见的“发展基因”。?一方面，学习、研究、掌握科学系统的教育方法，比一上来就教授知识更重要，否则往往事倍功半；另一方面，让孩子掌握学习的能力比学习本身更重要，持续学习、自主成长往往事半功倍；还有一个方面是，让孩子形成综合、全面的素质基础，比一味地强调学习、成绩更加重要。?广东省将首次建立“三个适度挂钩”的运行管理机制。“三个适度挂钩”机制是指：一是要将就业工作与高校的事业发展适度挂钩；二是将就业工作与专业设置适度挂钩。将毕业生就业率作为高校设置专业的重要参考指标，对于那些社会需求量不大，毕业生就业率过低的专业，要根据情况减少招生数量，直至停止招生；三是将就业工作与高校水平评估适度挂钩。中国劳动人口技能和创新能力的提高，取决于教育培训体制的完善，这是构建一个完善的终身教育体系的重要内容。高等教育既要培养专门人才，又要广泛对青年和成年人开放，培养各类通用实务人才。?实际上，社会上大量需要的是通用实务人才，毕业后从较低起点做事，经过多次变动，逐渐找到相对稳定的工作岗位。在产业结构调整和市场竞争中，每个人的机遇难以预计。学历制度早已完成了历史使命，作为计划体制在教育制度和用人制度中的顽固堡垒，实在应该废除了。高等教育应该从学历文凭教育转变为学位课程教育，从一考定终身并一次学完的学习制度转变为专科与本科学分相通的终身可及的学习制度，面向大众的高等教育应该从以专科教育为主转变为以重视基础课程和通用技能的素质教育为主。?“应试教育”偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯应付考试、争取高分和片面追求升学率；主要面向少数学生，忽视大多数学生的发展；教育内容忽视德育、体育和美育，只重知识传授，忽视能力与心理素质培养，影响学生全面素质的提高。素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。?大学毕业生能力与市场需求之间的差距不应该由高等教育来弥补。高校培养的不是“匠工”，更多的是要给学生打好专业基础，教会学生怎样学习新知识，怎样解决问题。?应届毕业生，像一张白纸，公司可能要为他们负担“入门费”，但他们可以从头感受并吸收整个公司文化，可以说他们会是公司文化最忠实的接纳者和传承者，企业是一定要担负培养学生的义务。 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未