信息化平台下政法学科课堂教学质量评价体系研究.pdf

2017年 3月 教 育教 学论坛 Mar．2017 第 12期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．12 信息化平台下政法学科课堂教学质量评价体系研究 赵 颖 (黑龙江省政法管理干部学院，黑龙江 哈尔滨 150080) 摘要：高校课堂质量关系着人才的培养，也是办学水平的一种体现 ，课堂教学质量评价体系作为其中的监 督环节，对课堂教学质量有着重要的影响。在信息化时代，如何利用计算机 网络和数据库的优势，实现资源共 享，从多个方面来完成对政法学科课堂教学质量的评价是当前政法类高校应该重点考虑的问题，对其教学质 量的提高具有重要意义。 关键词：信息化；课堂教学质量；评价体 系 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2017)12—0241—02 在当今信息化社会 ，通过计算机技术来实现对课 些学生为了查阅学科成绩 ，而不看评价标准，随意填 堂教学质量的评价已经是时代发展的趋势。通过信息 写 ，目的是为了能快速地查阅自己的成绩 ，这样的强 化平台来让学生评价教学质量 以及进行 自我评价对 制性的评价体系就失去了对教学质量进行评价的意 于高校办学水平的提高有着重要的意义。下面针对政 义，其评价结果的真实性和可信性和大大降低，因此 法学科课堂教学质量评价体系进行研究和分析。 应该改变这种强制性的评价体系，改为学生 自愿对教 一 、 课堂质量评价体系的重要性分析 学质量进行评价，以此来完善教学质量评价体系，提 提高教学质量和教学水平是当前高校应该重点 高办学水平。 考虑的问题，建立课堂质量评价体系是当前提高办学 2．忽视评价体系的诊断作用。在信息化平台下，政 水平的重要手段。在高等教育中，课堂教学是基本形 法学科课堂教学质量评价体系更多的是一个过程 ，其 式 ，在本科教学中地位极其重要。课堂教学质量是当 中应该分为两个阶段 ，一个是评价者的评价 ，另一个 前高等教育的核心，而质量评价体系的建立也是将课 是被考评者 自我进行的评价，对 自身进行评价。但是 堂质量作为重点环节 ，目的是为了能够及时地了解教 从 目前的评价体制来看 ，一般是评价之后就不 了了 师课堂教学的状况，提高教师教学的积极性。教学质 之 ，学生对政法学科课堂教学质量的反馈渠道较少。 量的评价能够科学地对课堂教学质量状况进行评价 ， 其中被考评者的自我评价 比较少 ，对于政法学科例如 然后对教学过程进行完善。在政法学科的课堂教学 法律学课程教学过程的解释以及说明比较少 ，这样就 中，利用课堂质量评价体系，教师可以对教学过程中 无法形成有效的互动。而且 ，在政法学科教学课程教 出现的问题进行分析和研究，学校也通过教学质量评 学质量的评价大多是用来对教师的教学质量进行评 价体系来对教师队伍进行管理。但是因为政法学科与 价 ，用于对教师的奖励 ，比如教师的评优以及申报职 其他的专业有着差异性 ，因此课堂质量评价体系的建 称等 ，这样一来教学质量评价体制就无法发挥其诊断 立应该根据政法学科的教学特点来进行建设。但是在 教学过程的作用 ，对教学过程中的问题进行了发现， 建设过程中会 出现一定的问题 ，下面是对其中的不足 但是并没有进行解决，教学质量评价体系的效果也就 之处浅谈几点观点。 大打折扣。 二、政法学科现行课堂质量评价体系的不足