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实验小学备课教案纸 ( 三 ) 年级（ ）班（ 品社 ）科（ 下 ）册第（2 ）单元教案 备课人：张晓宁 使用人： 日期 备课内容1 不一样的你我他课型新授课时一课时教学 目标1了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。 观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教 材 分 析学习重点了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。学习难点学会与人和睦相处教具 课件 课件,彩笔、画纸 一些可以分类的东西个性修改教 学 过 程教学步骤师 生 活 动个性修改活动一 我的自画像 一、导入： 古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？ 二、画自画像 1、课前活动 （1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。 （2）、教师观察学生的活动情况。 （3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。 2、活动中： （1）、老师进行自画像陈列。 （2）学生猜猜画的是谁？ （3）、用笔写出名字。 （4）、谜底揭晓 活动后： 讨论：（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？ （2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？ （3）、你对自己和同学有什么新发现？ （4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？ 思考：（1）、自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？ （2）、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？ 小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，物品也有许多不同之处。每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。 作 业 设 计 搜集生活中自己做过的或亲眼看见的互相帮助的事情。 板 书 设 计1 不一样的你我他 每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习应互相帮助。 教 学 反 思 优 点   不 足  改进措施  实验小学备课教案纸 ( 三 ) 年级（ ）班（ 品社 ）科（ 下 ）册第（2 ）单元教案 备课人：张晓宁 使用人： 日期 备课内容1 不一样的你我他课型新授课时第二课时教学 目标1了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。 观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教 材 分 析学习重点了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。学习难点学会与人和睦相处教具 课件 课件 个性修改教 学 过 程教学步骤师 生 活 动个性修改活动二 我们一起享用 一、导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。今天老师分给每一组同学一个橘子。 二、活动开始： 发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反应。 如果有同学把橘子分给其他同学吃了： （1）、老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？ （2）、问一问吃了橘子的同学的感受？ （3）、 活动二 我们的想法一样吗？ 一、导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？ 二、请同学们看图 （1）、图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。 （2）、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。 你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？ （3）、思考：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？ （4）、学生说一说 （5）、小结：人有千千万万，每个人的想法各有不同。即使有时看起来有一点相同，那时也只是有点相似。 三、我们继续来做个实验、我们分得丰富一样吗？ （1）、请同学将一批东西拿出来进行分类。愿意怎么分就怎么分？ 如：按用途分 钢笔 方形 毛笔 圆形 笔 圆珠笔 形状 正方形 签字笔 梯形 铅笔 椭圆形 （2）、思考：为什么同学会有不同的分类方法？ 四、讨论：在实际的生活中，你有没有和大家的想法不一样的时候？，说来大家听一听。 五、小结： 同学们，我们心中应有他人，在我们孩子的世界里，大家都是同龄人，都处在同一个位置，因此，大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法，这样，