八年级上册第一节课习题.docxVIP

海伦教育八年级上册第一节课堂练习1．如图1是一株美丽的勾股树，其中所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形．若正方形A，B，C，D的边长分别是3，5，2，3，则最大正方形E的面积是A13　　　　B.26 C.47　　　　D.94图2图12．如图2，四边形ABCD中，AB=15，BC=12，CD=16，AD=25，且∠C=90°，则四边形ABCD的面积是（ ）A．246 B．296 C．592 D．以上都不对3．如图3，分别以直角△ABC的三边AB，BC，CA为直径向外作半圆.设直线AB左边阴影部分的面积为S1，右边阴影部分的面积和为S2，则（ ）A、S1＝S2　B、S1＜S2　　C、S1＞S2D、无法确定4．适合下列条件的△ABC中，直角三角形的个数为（ ）①a=，b=，c=；②a=6，b=8，c=10；③a=7，b=24，c=25；④a=2，b=3，c=4．A．1个 B．2个 C．3个 D．4个5．如图5中字母A所代表的正方形的面积为（ ）图6图5A．4 B．8 C．16 D．646．如图6，正方形组成的网格中标出AB、CD、DE、AE四条线段，其中能构成一个直角三角形三边的线段是（ ）A．AB、CD、AE B．AE、ED、CD C．AE、ED、AB D．AB、CD、ED7．（2013?安顺）如图，有两颗树，一颗高10米，另一颗高4米，两树相距8米．一只鸟从一颗树的树梢飞到另一颗树的树梢，问小鸟至少飞行（ ）A.8米 B.10米 C.12米 D.14米8．将一根24cm的筷子，置于底面直径为15cm，高8cm的圆柱形水杯中，如图所示，设筷子露在杯子外面的长度为hcm，则h的取值范围是（　　）．h≤17cm　B．h≥8cm　C．15cm≤h≤16cm　D．7cm≤h≤16cm9．下列说法正确的是（　　）A.若 a、b、c是△ABC的三边，则a2＋b2＝c2B.若 a、b、c是Rt△ABC的三边，则a2＋b2＝c2C.若 a、b、c是Rt△ABC的三边，，则a2＋b2＝c2D.若 a、b、c是Rt△ABC的三边，，则a2＋b2＝c210．五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将他们摆成两个直角三角形，其中正确的是 ( ) 11．已知一个直角三角形的两条边长分别为3和4，则第三边长是12．等腰三角形腰长13cm，底边长10cm，则底边上的高为cm．13．如图，在直线上依次摆放着七个正方形，已知斜放置的三个正方形的面积分别为1.0，1.21，1.44，正放置的四个正方形的面积为S1、S2、S3、S4，则S1+S2+S3+S4=．14．我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理，创制了一副“弦图”，后人称其为“赵爽弦图”（如图1）。图2由弦图变化得到，它是由八个全等的直角三角形拼接而成。记图中正方形ABCD，正方形EFGH，正方形MNKT的面积分别为S1，S2，S3，若S1＋S2＋S3＝21，则S2的值是．15．小刚准备测量一段河水的深度，他把一根竹竿插到离岸边1.5m远的水底，竹竿高出水面0.5m，把竹竿的顶端拉向岸边，竿顶和岸边的水面刚好相齐，则河水的深度为m．16．如图，已知在Rt△ABC中，∠ACB=Rt∠，AB=4，分别以AC，BC为直径作半圆，面积分别记为S1，S2，则S1+S2的值等于．17．已知一直角三角形的木板，三边的平方和为800 cm2，则斜边长为．海伦教育八年级上册第一节课后练习1．已知:四边形ABCD中，AC⊥BC，AB=17，BC=8，CD=12，DA=9;（1）求AC的长；（2）求四边形ABCD的面积2．勾股定理是一条古老的数学定理，它有很多种证明方法，我国汉代数学家赵爽根据弦图，利用面积法进行证明，著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系”（勾股定理）带到其他星球，作为地球人与其他星球“人”进行第一次“谈话”的语言．[定理表述]请你写出勾股定理内容（用文字语言表述）：[尝试证明]以图1中的直角三角形为基础，可以构造出以a、b为底，以（a+b）为高的直角梯形（如图2），请你利用图2，证明勾股定理．3． 勾股定理神秘而美妙，它的证法多样，其巧妙各有不同，其中的“面积法”给了小聪以灵感。他惊喜地发现：当两个全等的直角三角形如图1或图2摆放时，都可以用“面积法”来证明.下面是小聪利用图1证明勾股定理的过程：将两个全等的直角三角形按图1所示摆放，其中∠DAB=90°，求证：.证明：连结DB，过点D作BC边上的高DF，则DF=EC=，∵，又∵，∴，∴请参照上述证法，利用图2完成下面的证明：将两个全等的直角三角形按图2所示摆放，其中∠DAB=90°.求证：.证明：连结，∵，又∵，∴.∴.4．如图，台风过后，一希望