初中化学教学计划及进度.docVIP

2016-2017学年（上）九年级化学 教学计划及进度表 洮南四中 冯立志 教材分析： 人教版课程标准实验科书化学九年级上册在内容的选取，体系和结构的构建，呈现方等方面做了重点改革。选取元素、原子、分子、离子、化学的能量等作为初中化学的核心概念，符合课标；采用了融合的方式，吸收了学科中心和社会中心体系结构各自的优点，使学生获得双基的过程。 本册教科书采用单元—课题式，本册共编写了一个绪言和七个单元。每个单元都有几个相关的课题组成，课题中设置了活动与探究、实验、讨论、课堂练习、化学、技术、社会、资料、学完本课题你应该知道、习题、调查与研究、家庭小实验等栏目，对观察、实验、操作、探究、讨论、调查等提出了指导性建议，有利于引导学生利用已有知识和经验主动参与学习和探究，也有利于教师创造性进行教学。 科学探究是本次课程改革的突破口，教材一共编写了16个“活动与探究”，有31个演示实验。在本学期的教学中要努力创造条件，多给学生提供亲历探究的机会。 教学目标： 1、引导学生观察上探究一些身边常见的物质，如空气氧气、水、CO2、几种燃料等，帮助学生了解它们对人类生活的影响，体会科学进步对化学的好奇心和欲望，初步对认识物质的用途与性质之间的关系，从化学的角度认识和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观念和合理利用物质的意识。 2、用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化学等方式，初步理解化学现象的本质，通过学习有关原子结构的科学史实，了解科学家严谨求实的科学态度。通过对问题的探究和实践活动，提高想象能力、创新能力、初步认识辩证唯物主义的一些观点。 3、认识化学变化的基本特征，知道反应伴随能量变化，初步形成物质是变化的观点。能正确书写化学方程程式，并进行简单的计算。 4、认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境，与自然和谐共处的意识，以保证社会的可持续发展。 学生情况分析： 九年级学生年龄大约是14—15岁。这个时期学生的心理发展逐渐成熟。智力方面，逻辑思维能力已有相当的发展，有了假设演泽推理的能力，对材料能进行逻辑加工，记忆向智力化发展，但他们的思维还需要直观感性经验的直接支持，属于“经验型”逻辑思维。观察方面，他们已能比较自觉地根据教学要求，较长时间地集中注意观察所要认识的事物，抓住事物的外部特征和本质特征。但毕竟还有点“孩子气”，观察时难免“爱看热闹”，因受新奇事物的吸引而忘记观察的同的性。 初中生的学习兴趣有较大的差异，他们认为教师应该善于激发他们对学科的兴趣，并且还应该尊重他们。他们能从探索活动中体验到最大的情感满足，他们喜欢思考，自我意识急剧增强，对评价他人很感兴趣，自我评价也有很大变化。 教学构想： 1、用好教材上的“活动与探究”、“讨论”等栏目，开展探究式学习、小组合作学习等多样化的学习方式。 2、从学生生活和社会热点中提取素材创设教学情境，使他们能“在生活中学化学”、“学有用的化学”、感受到“化学就在身边”。 3、营造轻松愉悦、民主、平等对话的课堂氛围，激发他们的创新意识和学习兴趣。 4、努力为每一位学生提供多样化的学习评价方式。 教学进度表 日 期 教 学 进 度 备 注 8月22日 绪言、 化学使世界变得更加绚丽多彩 8月23日 一、1 物质的变化和性质 8月24日 一、2 化学是一门以实验为基础的科学 8月25日 …… 8月26日 一、3 走进化学实验室 8月29日 …… 8月30日 …… 8月31日 第一单元复习 9月1日 周考 9月2日 二、1 空气 9月5日 …… 9月6日 二、2 氧气 9月7日 …… 9月8日 周考 9月9日 二、3 制取氧气 9月12日 …… 9月13日 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 9月14日 第二单元复习 9月15日 周考 9月16日 三、1 分子和原子 9月19日 三、2 原子的结构 9月20日 …… 9月21日 三、2 原子的结构 9月22日 周考 9月23日 三、3 元素 9月26日 …… 9月27日 周考 9月28日 第三单元复习 9月29日 …… 9月30日 周考 10月10日 四、1 爱护水资源 10月11日 …… 10月12日 四、2 水的净化 10月13日 …… 10月14日 周考 10月17日 四、3 水的组成 10月18日 …… 10月19日 四、4 化学式与化合价 10月20日 …… 10月21日 周考 10月24日 第四单元复习 10月25日 …… 10月26日 五、1 质量守恒定律 10月27日 …… 10月28日 周考 10月