小学语文人教版六年级语文下学期期中复习教案.docVIP

小学语文人教版六年级语文下学期期中复习教案 第一课时 教学准备：教学课件等待。 一、教学重点 　　缩句、扩句、给句子换个句式。 　　二、教学过程 　　1．复习缩句。 　　缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。 　　例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。” 　　怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。” 　　做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。 　　2．复习扩句。 　　我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。 　　拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。 　　扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。 　　扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。而且也不要做无谓的重复。 第二课时 一、复习重点 　　针对性的修改病句，然后选择恰当的关联词填入句中。 　　二、教学过程 　　1．复习修改病句。 　　（1）掌握常用的几种修改符号。 　　（2）掌握修改病句的步骤。 　　病句常见的类型：成份残缺、搭配不当、重复罗嗦、词序混乱、语意混乱等等。 　　修改时一般按照以下几个步骤：①认真读原句；②仔细找病因；③准确修改；④改后检查。 　　2．复习常见的简单复句。 　　（1）读一读下面几句话，体会带点词语在句子中的作用。 　　①一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。 　　②如果要造箭，就应该把造箭的材料准备齐全。 　　③因为上王老师的课不拘谨，所以我才感觉到上学的乐趣。 　　④灰尘既把空气弄脏，又危害人类的健康。 　　⑤我所以要把这些东西全部捐献出来，是因为党给了我第二次生命。 　　（2）体会关联词语的用法。 　　第一句话“一个人不但要有远大理想，而且要有战胜困难的勇气。”在这句话中，后半部分的意思比前面的意思进了一层，我们称这种复句为递进关系的复句。第二句表示的是一种假设的情况，用上“如果……就”把前后两个意思有机地连在一起。第三句是因果关系。第四句中“把空气弄脏”和“危害人类健康”两者是同时存在的，称之为并列关系……这些复句的名称虽然不一定记住，但要通过读句子，体会句子前后部分的关系，对选择恰当的关联词语填入句中是非常必要的。 第三课时 巩固练习 　　1．选择恰当的关联词语填入括号内。 　　因为……所以　只要……就　不但……而且　如果……就 　　（1）大家（　　　）天天坚持读英语，成绩（　　　）会提高。 　　（2）刘英（　　　）自己学习成绩优秀，（　　　）热情帮助同学。 　　（3）（　　　）我们是为人民服务的，（　　　），我们（　　　）有缺点，（　　　）不怕别人批评指出。 　　2．用学过的修改符号，修改病句。 　　（1）国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。 　　（2）这篇文章的词汇和句子都很丰富。 　　（3）我们紧张的开始了建校劳动。 　　（4）大家的眼睛都集中在主席台上。 　　（5）我还差一年没有毕业。 　　（6）赖宁刻苦学习的精神是值得我们学习的榜样。 　　　　　　　　　　　　第四课时 　　一、复习重点 　　比喻句、拟人句、排比句。 　　二、教学过程 　　1．复习比喻句。 　　比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。我们学过的比喻句都是明喻。这些比喻句有以下