甘肃省玉门市花海中学九年级语文上册 留学巴黎导学案1（无答案） 北师大版.docVIP

留学巴黎 教学重点： 了解冼星海的生平，把握这位音乐大师求学的艰苦历程。 教学难点： 理解作者崇高的理想和坚定的信念，了解艺术创作与人生苦难、社会苦难间的关系。 学习课时：2课时 学习过程： 课前预习： 字词整理 冼星海（ ） 西崽（ ） 揩拭（ ） 佣人（ ） 琐屑（ ） 眩晕（ ） 没落（ ） 迷惘（ ） 穷拙 （ ） 周济： 衣冠楚楚; 流离失所： 迷惘： 忌刻： （二）走进作者 1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。1931年考入巴黎音乐院。在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。留法期间，创作了《风》《游子吟》《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品，1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》《青年进行曲》，话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。抗战开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》