甘肃省玉门市花海中学九年级语文下册 8 苏轼咏月诗文导学案（无答案） 北师大版.docVIP

苏轼咏月诗文 学习目标： 了解作者及写作背景，理解诗词主旨，理解诗词中所蕴含的情感。 通过诵读、探究，结合背景深刻理解两首诗词所蕴含的情感。 通过诵读，感受作者热爱生活，追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境时达观处世的从容心态。 学习重点：理解诗词主旨，理解诗词中所蕴含的情感。 学习难点：结合背景深刻理解两首诗词所蕴含的情感。 学习时数：两课时。 鉴赏诗词的一般方法与步骤： 理解诗词所写的意境，一般要用现代语进行翻译或描述，对特定意象要精细描述。 理解诗词所用的表现手法或修辞，并对所用的表现手法或修辞进行适当分析，指出其妙处。 理解诗词中关键字、句，并进行重点分析，赏析其用在此处的美点、妙点在何处。 理解诗词所表达的主旨和情感，分析诗词要表达的主旨，分析语句要表达的情感，并进行体会式分析。 谈赏读人（自己）的感受，即写出自己在读了诗句后的深刻感受。 **诗词中的意象与意境： 意象：诗人创作诗歌作品，要借助一定的形象，它们已经附着了诗人的主观认识和情感（即“意”），故称为“意象”。 意境：是文学作品中所描绘的客观图景和所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。它依赖于作品的意象而产生，是超越于具体意象之外，需要通过联想和想象才能达到的境界。 教材助读： 一、作者情况： 1、苏轼（1037－1101）文学家、书画家。字子瞻，号。 2、苏轼在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白