主备人蒋长英授课人张亮.ppt

教学目标:?知识与能力目标：(1)、理解本文论述的严密逻辑性，体会表达方式的综合运用。?(2)、悼词的文体特点，修辞、单句、复句等语法知识。? 过程与方法：学习借助文体特点和有标志性的语句来理解文章内容、结构和层段之间的内在联系的方法。 情感态度与价值观：了解马克思的伟大贡献，激发对马克思崇高人格的敬仰。? 教学重点：理清各段间的逻辑关系；分析马克思逝世情景及时对马克思伟大贡献的总论。?教学难点：理解关键词、长句的作用与表达效果。? * * 主备人：蒋长英 授课人：张亮 介绍死者的生前身份、逝世时间、地点、原因及其享年等。 追述死者的经历及一生中主要成就和贡献。 对死者表示哀悼之情，对悼念人提出希望和要求等。 听录音，阅读全文，根据悼词的特点理一下文章的结构。 一.(1)追述马克思逝世的时间、地点和情景。 二.(2-7)叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献。 三.(8-9)论述马克思在当代的巨大影响，并对他的逝世表示深切的悼念。 这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 马克思发现了人类历史的发展规律。 不仅如此。马克思还发现了……（剩余价值） 一生中能有这样两个发现，该是很够了。……但是…… 他作为科学家就是这样。但是……在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。 因为马克思首先是一个革命家。 正因为这样，所以…… 这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 马克思发现了人类历史的发展规律。 不仅如此。马克思还发现了……（剩余价值） 一生中能有这样两个发现，该是很够了。……但是…… 他作为科学家就是这样。但是……在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。 因为马克思首先是一个革命家。 正因为这样，所以…… 贡献之巨大，无可企及 指马克思对无产阶级革命运动的指导、领导作用而言 指马克思对于社会科学的理论创造和推动作用而言 第二个对于 第一个对于 请找出文中总括性、过渡性、承递性等有标志性的语句。 理论贡献 两个“对于” （总纲） 不可估量的损失 马克思逝世 实践贡献 两个发现 （点~面） 人类历史的发展规律 剩余价值的规律 每个领域都有独到的见解 （用对科学的认识和态度连接上下段） 宣传（编报著书） 组织(创立工人协会) 思想家 革命家 深远的影响 敌人 人民 驱逐 诽谤 诅咒 尊敬 爱戴 悼念 英名和事业永垂不朽 （一） （二） （三）