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学习景物描写教学实录

教学背景与目标设定

在初中语文写作教学体系中，景物描写作为记叙文写作的重要组成部分，承担着营造氛围、烘托情感、推动情节发展等多重功能。然而，在实际教学过程中，学生普遍存在“写不具体”“千篇一律”“缺乏画面感”的问题。不少学生的景物描写停留在“天是蓝的，云是白的”这类程式化表达层面，难以体现个性化的观察视角和细腻的情感投射。

基于此，本次课堂教学以“提升学生景物描写的感知力与表现力”为核心目标，旨在通过真实课堂情境引导学生从生活经验出发，学会调动多种感官进行细致观察，并运用准确生动的语言将视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种体验融入文字之中。同时，