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基于大单元的名师解读附字告别白鸽

背景与目标：重构语文教学视野下的文本深读路径

在当前基础教育课程改革持续推进的大背景下，语文学科的教学理念正经历着由“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。传统的单篇精讲模式虽在字词句篇的解析上具有细致入微的优势，但在培养学生整体性思维、跨文本整合能力以及文化理解力方面已显乏力。尤其面对《附字告别白鸽》这样一篇情感细腻、意象丰富、结构隐喻性强的现代散文，若仍拘泥于逐段翻译、孤立分析的教法，极易导致学生对文本深层意蕴的理解流于表面，无法真正触及作者的情感脉络与精神世界。

正是在此现实困境下，“大单元教学”作为一种系统化、结构化的新