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用数学的眼光聚焦数学抽象读中国学生发展数学核心素养概论有感

缘起：与《概论》的邂逅

在初秋的某个午后，我偶然于校图书馆的角落翻开了《中国学生发展数学核心素养概论》。那时的我，正困顿于高中数学教学的瓶颈期——学生们面对函数与集合的概念时，眼神中总透着难以言喻的迷茫。作为执教十余年的数学教师，我曾以为熟练掌握解题技巧便是教学的终极目标，却忽略了更深层的思维培育。这本书的出现，如同一束光刺破了我认知的迷雾。

起初，我只是带着完成教研任务的心态去阅读，但很快便被其开篇的论述所震撼。书中没有堆砌枯燥的理论，而是从学生日常困惑切入，直指数学教育的核心矛盾：为何许多学生能机