2013年高考总复习新课标语文【配套课件】：18-5开头与结尾.pptVIP

【升格作文】 男儿的低头 ①要一个男儿低头，何其不易呵。 ②“大男人不好做，再辛苦也不说，躺下自己把忧伤抚摸。”男儿膝下有黄金，男儿的脊梁也承担着高贵的尊严，男儿之头岂可轻易低下。无怪乎韩信甘受胯下之辱会让人百思不得其解；无怪乎宋江的俯首称臣会让许多人嗤之以鼻深感不齿。 ③然而，低头不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思考下做出的勇敢选择，是在人生大义面前的举重若轻。 ④如果说“不低头，即为骨气”的虚荣说法成立，那么关公在曹孟德麾下冲锋陷阵的日子，应算得上“最没有骨气”。但这段历史却被人们传为佳话，万世流芳。 ⑤何也？关公之低头实乃英雄之低头。 ⑥他懂得暂时低下高昂的头，保存完全之躯等待义兄刘备的消息；他深知自己的性命不但属于自己，同时也牵连着两位皇嫂未卜的命运；他忍辱而降，一旦有刘备的消息，他会毅然同曹操决裂，过关斩将，重又抬头。 ⑦于是我们看到关羽在曹操面前低头了，在那低下的双眼之中，在那入鬓的双眉之下，似乎藏着两颗晶莹的英雄泪。 ⑧这样的低头荡气回肠，这样的低头深明大义。在那中原逐鹿、荒烟蔓草的年头，这样的低头见证了真正的英雄。 ⑨康熙也是这样的一位英雄。他十四岁亲政。在水波不兴的太平气象下，却隐藏着钩心斗角和权力纷争，党羽的争权夺势，朝政的动荡起伏，自身尚未成熟……在这样的局势面前，年幼的康熙低头了。 ⑩国家的命运从此就如同一座沉重的大山紧紧压着这个少年的肩头。这一低头，让年幼的康熙看清了纷繁复杂的世道，有机会让自己飞速地成熟；这一低头，让年幼的康熙有机会策划平定三藩，铲除鳌拜的宏伟蓝图；这一低头，让年幼的康熙成长为成熟的康熙，一个站在风口浪尖紧握日月旋转的帝王。这样的低头仿佛破茧而出的蝴蝶，过程的痛苦换来了阳光下振翅的飞翔。康熙此时不再低头了，他以迅雷不及掩耳之势，让三藩和鳌拜叛乱的火种霎时间在罡风中熄灭。这一切，全得益于康熙暂时的低头。 ?男儿的低头实属不易，而又是那么让人钦敬。我们也相信，当低头的男儿重又抬头的时候，会有更加精彩的故事上演。 【总评】　原文首先引用电视连续剧《太平天国》的歌词从反面入手，谈男儿比较注重尊严气节，不会轻易低下自己高贵的头颅，设置悬念，然后转移到低头的不易，阐述自己对低头的理解——“低头不全代表认输，低头不全代表放弃；它是在理性思考下做出的勇敢选择，是在人生大义面前的举重若轻。”立意很有思想深度。但文章的思路不够清晰，尤其在开头和结尾对材料的使用上，开头入题太慢，结尾游离话题，没有力度，段与段之间的呼应过渡也不够流畅自然。 修改后的文章在开头简洁有力，从反面入手，先说“要一个男儿低头，何其不易呵”，符合读者的心理期待，之后再转入对主题的论述。结尾很有力度，和开头照应得更好，并让人深思。另外，和原文相比，升格文的行文思路和语言的文采上有了一定的加强，过渡也自然流畅了许多，对事例描述的语言更加形象生动，结构更加完整。 小说中野鸭受伤、被找到医护、放飞等铺垫情节，既有偶然性，又符合情理，主人公的形象也顺理成章地成为“爱护动物的模范”。结尾的“清蒸野鸭”，主人公原形毕露，如石破天惊，出乎意料，令人战栗。 3.卒章显志，水到渠成 这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。又称“画龙点睛”。 这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评价。 2010年高考湖南卷满分作文《早》的结尾： 旭日初升，车水马龙的城市也很美。如果有你的微笑，一句暖暖的“早”。温暖的心看什么都会是美丽的。包括一个不限背景的早晨。 文章由“一记，就记了十几年”的诗情画意到“改造生活，改造世界”的世博标语，从童年时的“清晨胜景”到眼下的“一声问候”，由浅入深开掘主题，水到渠成地抒发了自己的情感。 4.融情于景，情景交融 融情于景，情景交融，在饱含深情的写景中，展现内心的真纯之情。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，情寄于景，景中含情，在形象的景中表达抽象的情，又在诚挚的情中展现含情的景，则更见其情之真，其意之切。因而，要写好文章，表达技巧固然重要，而培养真纯的情感却更是至关重要的。 如2010年江苏卷满分作文《绿色生活》：清夜，月光格外皎洁。我静静聆听祖父吹奏着竹笛，我不禁想起那片绿叶，那片竹林，也许，它们早已将我的心染上了绿色，我相信，只要不放弃那生机勃勃的绿，时光就永远青葱。 我安然入睡。梦中，一片叶子落在心灵柔软的土壤上，蔓延成了一片生机勃勃的绿色森林…… 这段文字优美，情景交融，抒情笔触中洋溢着对自然的热爱和对生活的礼赞。 5.对偶排比，畅快淋漓 在文章结尾运用排比句以增强气势，运用对偶句以增加文章灵气，都是能畅快淋漓地表达主题思想的结尾方式。 如2010年高考安徽卷优秀作文《尽其才而添之