我为校园添色彩——校园雕塑设计.pptVIP

分组讨论 看视频回答问题：点击看视频（2分钟） 校园环境有哪几部分组成？ （提问学生引入课题） 我为校园添色彩 ——校园雕塑设计 学习目标 通过本课教学，让学生了解雕塑是环境与文明建设的一个重要内容，是文化氛围的重要组成部分，尝试设计校园雕塑。 欣赏视频 欣赏视频回答问题： 点击播放（5分钟） 校园雕塑的作用是什么？ （提问学生教师总结） 雕塑的分类 雕塑的分类 雕塑从表现形式上分： （3分钟） 具象雕塑 抽象雕塑 校园雕塑的分类 校园主雕塑 学习区雕塑 生活区雕塑 运动区雕塑 练习 看以下雕塑适合放在学校的什么区域？点击欣赏（2分钟） 雕塑造型的方法（3分钟） 1、叠积 2、插接 3、切挖 4、折叠 制作步骤：（3分钟） 1、构思 2、选材 3、草图 4、制作 学生作品欣赏（2分钟） 练习 根据学校建筑风格特点和办学宗旨，为学校设计一个主题雕塑的草稿，为下节课的动手制作做好准备。（10分钟） 作业点评 同学们介绍自己设计的学校主雕塑的草稿的设计理念，老师点评。 （5分钟） 课堂小结 本节课主要了解了学校雕塑的分类、作用和制作方法。通过看同学们设计的草稿，同学们的思维方式和创造力、创新力都很强。（1分钟） 课后拓展 根据自己所选的校园环境和区域，设计主题鲜明突出的校园雕塑 。（30秒） 提醒 提醒同学们，下节课上课前根据自己设计的草稿，准备相应的制作材料。（30秒） 谢 谢 大 家 圆雕 圆雕 圆雕 圆雕 浮雕 浮雕 浮雕 浮雕 浮雕 具象雕塑 具象雕塑 具象雕塑 具象雕塑 抽象雕塑 抽象雕塑 抽象雕塑 抽象雕塑 练习 练习 练习 练习 练习 练习 练习 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 成长 返回 校园主雕塑 生活区雕塑 运动区雕塑 生活区雕塑 学习区雕塑 校园主雕塑 返回 生活区雕塑 * * 义务教育课程标准实验教材 六年级 上册 第四单元 淄博高新区外国语学校 张 克 刚 雕塑的作用：美化、装饰点缀、鼓舞人心。 圆雕 圆雕是不附在任何背景上，可从四面八方欣赏的立体雕塑。 浮雕 在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。  雕塑从工艺上分：（3分钟） 分组讨论，各区域雕塑的特点？（5分钟） 体现学校的整体精神面貌和办学理念。 体现刻苦读书，勤奋学习的精神。 体现整洁卫生，互帮互助的团结精神。 体现奋力拼搏，勇往直前的体育精神。 根据环境和所表达的主旨进行构思。 卡纸、牙签、一次性筷子、饮料瓶、包装盒等。 提前想好所用的方法及材料，准备下节课的动手制作。 点击欣赏 要求： 1、主题突出。 2、制作的材料考虑清楚。 3、用铅笔在图画本上画出草图。 淄博高新区外国语学校 张 克 刚 返回 返回 返回 *