描写——让人物形象“活”起来90.pptVIP

* --描写 让人物形象“活”起来 初一记叙文训练 有位哲学家曾经这样说过：“世上没有两片相同的树叶。”同样，世上也没有两个完全相同的人。正因如此，生活中不同个性的人就构成了千差万别的大千世界。 训练目标 1、初步认识人物描写的几种方法。 2、体会描写在记叙文中的作用。 　比较阅读同题作文《我们班的男生》，说说这两篇习作你更喜欢哪一篇？简述理由。 　习作一 我们班的男生从不和女生争执，总是让着女生，每次干重活都是我们男生抢着干；跑步的时候让她们跑内圈；擦玻璃有危险，也是我们男生干。我们班的男生，从来都不计较什么．篮球赛王亮为争一球，不幸腿部受伤，可他没有埋怨，还是撑着打完球。 我们班男生班委也是特别认真负责，使我们的三操与卫生不断进步。劳动委员一心为班，每次打扫除都积极组织，认真清除；体育委员也费心不少，把三操成绩提高很多。看，我们班男生真棒。 我们班可是个人才济济的“风水宝地”，女生且不说，光是26名男生就各有各的风采，各有各的故事。首先向大家推出的是——“ 我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”瞧，他又开始“操练”了。他个头不高，眼睛不大，一略卷的头发，但他的嗓门特好，每次晚会都有他的精彩表演。上下课也不住嘴地唱，真是个大歌星，运动场上也时常看见他的身影……他——文娱委员林林是也。 “唔啊，好香！”一阵香水味扑鼻而来，定神一看，远处走来我们班的臭美大师——程小飞。他留着三七开分头，头上锃亮，就像狗刚舔过一样，平时他总爱“摇头晃脑”地展现出“安在旭”的风姿，如果周日到校，你会发现他的头发贼亮贼亮的，那是因为他喷的“亮发素”太多了。怎样，你说他臭美不臭美？ 我们班的第三位形象大使出场了：他，朱学虎也。今天数学教师查作业，他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去，谁都心知肚明，他根本没有做作业。朱学虎最大的特征是，一张嘴，永远不觉得累，整天张着，不管别人说什么，他都要插嘴，在学习上还爱钻牛角尖，每天钻进去就不出来了。他还很能吹，常常将小蜗牛吹得比飞机还大。 怎么样，我们班的男生不错吧？想认识他们吗？那么请来我们班一游，我们可随时恭候哟！ 　习作二 　叙述着重于一般情况、过程的交待，使读者获得概括的印象；描写则着重形象的描摹(mó)、刻画，把真实的情景栩栩如生地表现出来，使读者产生如闻其声，如见其形，如临其境的感受。描写可以使文章更具体，更生动。 　常见的人物描写方法有哪些？ 从描写的 对象上分 人物描写 环境描写 （景物描写） 场面描写 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 赏析精彩的描写片断： 大家边看边思考：片断中主要运用了哪些描写方法？它们对表现人物形象有何作用？ 一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺,即又上前出了桥…… 《社戏》 《社戏》中的“月下行船”开船动作：跳、拔、点、磕、退、上、出. 表现了少年朋友们的能干,都是“弄潮”的好手. 一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺,即又上前出了桥…… 《社戏》 1、动作描写要准确、细致分解 《社戏》中的“月下行船”开船动作：跳、拔、点、磕、退、上、出. 表现了少年朋友们的能干,都是“弄潮”的好手. 　　大家谁也不说话，睁大眼睛瞧着眼前的“龙虎斗”。“开始！”一场旗鼓相当的较量开始了。两人脸憋得通红，两只眼睛瞪得溜圆，边使劲边鼓气！“压过来了，压过来了！”旁边的几位啦啦队员热情地为双方大喊加油。王小明的好朋友吴刚蹲下身子起劲鼓掌为王小明助威：“小明，好样的，给我顶住，使劲顶——住！”而人称“书呆子”的胖子李华刚在华阳的身后打出“V”型手势，高兴地有节奏地直喊“华——阳，华——阳”。……（选自200４年中考满分文《较量》） 2、动作、神态描写要传神 天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的“常规作业”-——化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红……这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿。 “小姣，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，