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定边六中 八年级 生物 学科导学稿 执笔人： 郭玉成 组 审核人： 周次： 时间： 年 月 日 集 体 备 课 反 思 栏 一、课题：第一章第二节 线形动物和环节动物 二、学习目标： 知识性目标：? 1、识别线形动物和环节动物? 2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 ?技能性目标：? 1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。? 2、运用生物学知识描述线形动物和环节动物。 ?情感性目标：? 1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。? 2、养成良好的生活卫生习惯。? 3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。 三、教材分析： 学习重点：? 蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。 ?学习难点：? 线形动物和环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。 教学过程：（温故知新、导学释疑、巩固提升、检测反馈、拓展延伸、教后反思） 温故知新： 腔肠动物的主要特征是什么？有那些动物？ 扁形动物的的主要特征是什么？有哪些动物？ 导学释疑： 你知道蛔虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么小孩容易的蛔虫病？ 观察蛔虫纵剖面图，并阅读8--9页文字，回答下列问题 简述线形动物的生活环境。 线形动物的主要特征，有哪些动物？ 观察蚯蚓图片，并阅读9--10页文字，回答下列问题 简述环形动物的生活环境。 环形动物的主要特征，有哪些动物？ 巩固提升、 1. 蛔虫有哪些危害？ 蛔虫寄生在人体小肠里，不仅争夺人的养料，而且还会引起多种疾病。蛔星在肠内的蠕动会引起腹痛；蛔虫分泌的毒素被小肠及收，使人精神不安 失眠 烦躁 夜惊 磨牙 抽筋头痛等；如果肠道内蛔虫太多，会引起肠梗阻；蛔虫钻入胆管或阑尾，会引上进心胆道蛔虫病或阑尾炎；有时蛔虫甚至会突破肠壁，引起腹膜炎；过多的蛔虫侵入肺泡，会引起肺炎等疾病。 2. 如何预防蛔虫病的发生呢？ 第一要注意个人饮食卫生：不喝不干净的生水，生吃瓜果和蔬菜必须洗干净，饭前便宜后要洗手。 第二要严格管理粪便：不随地大便，粪便要发酵处理，杀死虫卵后再作肥料。 3. 如何区分蚯蚓的前后端? 身体圆长形, 由许多体节构成（是环节动物）.前端有口，有肛门。近前端的几节，颜色较浅，而且膨大光滑的部分叫环带。 4. 蚯蚓有肺吗？ 蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。（湿润的体表还可以减小身体与土壤的摩擦力） 5. 蚯蚓体温恒定吗？ 蚯蚓不能保持恒定的体温，是变温动物。一般来说，蚯蚓的活动温度在5—30℃范围内，0—5℃进入休眠状态，0℃以下死亡，最适宜的温度为20—27℃左右，此时能较好地生长发育和繁殖。 检测反馈：? 1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（?）? ?A．身体呈圆柱形?B．体表有角质层??C．生殖器官发达?D．消化管结构简单?2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（?）?A．虫体细长?B．具有消化腔?C．四周围有三片唇?D．具有口和肛门?3．蛔虫进入人体是通过（?）? ?A．呼吸道???B．口腔???C．蚊虫叮咬???D．皮肤? 4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（?）??A．唇片叮咬??B．虫体活动??C．分泌毒素??D．吸食人体营养?5．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（?????）? A．湿润、光滑??B．干燥、光滑??C．湿润、粗糙????D．干燥、粗糙? 6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（????）? ?A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥?B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润???????C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥?D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表?7．蚯蚓的生存环境是（??????）。? ?A．干燥，疏松的土壤??????????????B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤? 拓展延伸、 环节动物的经济意义 1 饵料和食用 2 改良土壤和处理垃圾 3 药用蚯蚓为中药材，早在“本草纲目”中就有详尽介绍，广东、广西产的参环毛蚓（广地龙）、长江沿岸和山东产的直属环毛蚓（土地龙），都具有清热、利尿、平喘、降压、解毒之功 4 有害方面蚯蚓的钻穴常导致灌溉沟渠的渗漏，且是寄生虫如猪肺吸虫等的中间寄主 。 5 其他方面 无论在海洋还是在淡水，环节动物如海洋生境中的小头虫、奇异稚齿虫，淡水的颤蚓、水丝蚓等在群落中所占的丰度，都可作为底质环境污染程度的指标。 教后反思 自我评价：优 （ ） 良 （ ） 差 （ ） 猜一猜 短短一段绳 泥中能穿行 松土又施肥 农民