讨特殊加法与乘法的关系.docVIP

谈特殊加法与乘法的关系 冬青小学----吴栋 在小学生数学教育中,加法的计算问题一直是小学数学教学的重中之重,也是老师和学生在教学与学习的整个过程中接触最多的内容. 在加法计算中,有一种是自然数相加的计算,这种计算对我们来说并不陌生,可是在计算的过程中我们对它并不是很熟悉.为此,我谈一下我对这类计算题的一些体会. 一几个自然数连加的计算 在计算中我们常常会遇到这样的计算题, 如:计算1+2+3+4+5+6+7+8+9的结果是多少? 在计算这个题目的时候,很多学生往往是按照运算顺序来计算.而实际上计算“1+2+3+4+5+6+7+8+9”的时候可直接计算5×9即可.因为“1+2+3+4+5+6+7+8+9”可以从9里面分出4个出来给1,这时候1就变成了“1+4”也就是5,而9也变成了5 (9-4),同样8分出3个给2变成5 (8-3),2变成了5 (2+3),7变成了5 (7-2),3变成了5 (3+2),6变成了5 (6-1),4变成了5 (4+1),这样一来”1+2+3+4+5+6+7+8+9”就变成了“5+5+5+5+5+5+5+5+5”9个5相加,也就是5×9=45 学生在计算如“7+8+9”的时候,往往是先计算7+8的和,在用7+8的和与9相加.而不能直接写出结果24.如果从9里面拿出1给7的话,9就变成了8(9-1),7就变成了8 (7+1).计算“7+8+9”实际上就是计算“8+8+8”的结果也就是8×3=24 例如:计算:13+14+15+16+17 解:13+14+15+16+17 =(13+2)+(17-2)+15+(14+1)+(16-1) =15+15+15+15+15 =15×5 =75 也就是说计算”13+14+15+16+17”就是计算15×5的结果,这样可以减少我们解题的时间 二:相邻偶数连加的计算题 例如:计算14+16+18+20+22+24+26 解:14+16+18+20+22+24+26 =(14+6)+(26-6)+(16+4)+(24-4)+(18+2)+(22-2)+20 =20+20+20+20+20+20+20 =20×7 =140 即计算14+16+18+20+22+24+26的结果直接计算20×7的结果就可以了. 又如:计算22+24+26+28 解法一: 22+24+26+28 解法二: 22+24+26+28 =(22+2)+(26-2)+24+(24+4) =(26-4)+(24+2)+26+(28-2) =24+24+24+24+4 =26+26+26+26-6 =24×4+4 =26×4-6 =24×5 =25×4 =120 =120 三:相邻奇数的联加 例1:17+19+21+23+25 解: 17+19+21+23+25 =21×5 =105 2:33+35+37+39+41+43 解法一: 33+35+37+39+41+43 解法二: 33+35+37+39+41+43 =(33+4)+(41-4)+(35+2)+(39-2)+37+(37+6) =(39-6)+(35+4)+(43-4)+(37+2)+(41-2) =37+37+37+37+37+37+6 =39×6-6 =38×6 =38×6 =228 =228 因此,在做一些特殊的计算题时,应用加法与乘法之间的关系来计算要简便得多. 四:计算下面各题: 1+2+3+4+5+6+7+6+5+4+3+2+1 10+20+30+40+50+60+70+80+90+100 35+36+37+38+39+40 111+113+115+117+119+121