第九章 行为治疗的理论与方法 - 湖州师范学院教师教育学院.pptVIP

第八章 行为疗法 主讲 陈汉英 第八章 行为疗法 教学目标 1、能够举例解释行为治疗的基本原理 2、能够为一个个案设计行为治疗的方案 第八章 行为疗法 第一节 概观 一、行为疗法的产生与发展 经典条件作用：巴甫洛夫 操作性条件作用：斯金纳 二、行为疗法的特点（教材P207-208) 第八章 行为疗法 三、行为疗法的基本假设 适应性行为是习得的，则非适应性行为也是习得的。 个体可以通过学习来消除那些习得的不良行为或不适应行为，也可以通过学习获得所缺少的适应性行为。 行为治疗就是要“利用通过各种实验而确立的有关学习的原理和范型去克服不适应的行为习惯”（Wolpe，1990） 第八章 行为疗法 第二节 行为治疗的基本理论 一、经典的条件作用 1、基本观点 2、基本概念： 强化 消退 泛化 分化 二、经典性条件作用 学习前： 食物 唾液分泌 铃声 注意，无唾液分泌 学习过程： 铃声＋食物 唾液分泌 （反复几次） 学习后： 铃声