送友人 上课用.pptVIP

②借助特定意象。 诗歌中的孤蓬，浮云，落日，班马等特定的意象都为抒写离别之情服务。 析技巧：找出诗中的写景句，说说表达效果。 青山横北郭，白水绕东城。 请你从修辞手法与表现手法两个角度鉴赏首联。 参考： ①修辞：对偶。 首联“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”， “横”对“绕”，成工整的对偶句，工整华丽。而且“青”、“白”相间，色彩明丽 （动—动） ②表现手法：动静结合。 “横”描写青山横亘绵延的 静态之美；“绕”描写白水的潺潺流过的动态之美，动静结合，描绘了一幅清丽如画的图景，暗写依依惜别之情。 浮云游子意，落日故人情。 请你从修辞角度鉴赏这一联。 ①对偶：“浮云”对“落日”， “游子意”对“故人情”。 ②比喻： 把“浮云”比“游子”， 随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；把“落日”比成自己，远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，表达自己与友人依依惜别的深情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 以景结情，移情手法。诗人与友人挥手作别（动作细节描写），西天的云彩也渐渐淡去，两人的坐骑仿佛也懂得离情别绪，发出阵阵嘶鸣，互诉离别之情。表达自己与友人依依惜别的深情。 本诗是怎样化用典故,抒发对友人的深情厚谊的? “挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。描写“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，表达自己与友人依依惜别的深情。 “以我观物， 故物皆着我之色彩。” ——王国维《人间词话》 请用简洁的语言概括这首诗的主题. 这是一首送别诗。 通过描写清丽如画的送别环境，渲染深情美好的送别气氛，表达了李白与友人的依依惜别之情。 这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。李白的送友诗，除绝句《赠汪伦》之外，以这首五言律诗最为有名。 这首诗写得新颖别致，丰采殊异。色彩鲜艳，语言流畅，情意宛转含蓄，自然美与人情美水乳交融，别是一番风味。 送友人 李白 这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。 宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素来独有情衷。 诗歌背景： 宣城风光速览 1、限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。 2、每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。 3、偶数句要求押韵。 律诗主要特点： 《送友人》 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送友人 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 李白 青山/横/北郭，白水/绕/东城。 此地/一为/别，孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。 1.北郭:这里指城墙以北 2.白水:清清的水 3.为别:分别 4.孤蓬:一种草，又名飞蓬,遇风飘转不定，常喻游子这里借喻即将孤身远行的友人。 5.征:远行 6.浮云:漂浮的云 7.游子:离家远游的人,这里指友人。 8.故人：老朋友，这里指诗人自己。 9.自兹:从此 10.萧萧:象声词，这里形容马鸣声。 11.班马:离群的马。这里指载人远离的马。班，分开分别。 青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。 诗歌大意： 空中的白云飘浮不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。 诗歌大意： 品诗情：结合诗歌，谈谈全诗包含哪几种情感。 青山横北郭，白水绕东城。 城：内城。郭：外城。 这两句诗点明了送别的 地点， 诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远，暗写诗人与友人的不忍遽去，依依惜别之情 。 此地一为别，孤蓬万里征。 孤蓬，这个意象借喻即将离去的友人，一个孤字写出来离程之孤独；万里，点明离程之遥远。这一句暗含了诗人对远行友人的一种真诚的关切之情。 浮云游子意，落日故人情。 意象：浮云，比喻友人行踪飘忽不定，任意东西；落日，自喻，缓缓落下，不肯离开大地，表达了对朋友的依依惜别之情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 诗人与友人挥手道别，马儿似乎也懂得了离别之伤，发出了鸣叫。以景结情，暗写了诗人与友人的离别。 总结： 这首送别诗的情感主要包括： 1、与友人依依惜别之情。 2、对友人远行的真切关心之情