C语言演示文稿.ppt

提示 本章PPT建议4H完成 第7章 数组 引言 一维数组 一维数组 一维数组 程序示例 程序示例 程序示例 两维数组 程序示例 程序示例 程序示例 字符数组 程序示例 字符串 字符串的操作 程序示例 程序示例 程序示例 课外学习任务 练习题 4.如果a[1]=3，执行b[2]=++a[1]；c[3]=a[1]++；b[2]和c[3]的值是 ； A：2，2； B：4，4 ； C：4，3； D：3，4 5.对于int a[ ][3]={1，2，3，4，5，6, 7, 8, 9,10}说明语句，数据元素a[1][2]+a[3][1]的值为_________； A：15 B：16 C：8 D：6 6.对表达式for（表达式1; ;表达式3）可理解为________ A: for（表达式1;0;表达式3） B: for（表达式1;1;表达式3） C: for（表达式1;表达式1;表达式3） D: for（表达式1;表达式3;表达式3） 8、程序填空:从键盘输入由5个字符组成的单词，判断此单词是不是good!，并显示结果。 #include “stdio.h” void main ( ) { static char str[]=good!; char b[5]; int i,flag; for(i=0;i5;i++) _______=getchar(); flag=0; for(i=0;i5;i++) if (b[i]______str[i]) { flag=1; break; } if(__________) printf(“This word is not good!”); else printf(“This word is good!”); } 9．将两个字符串连接起来的程序，选择合适的句子填入该空格中。 #include stdio.h void main() { char a[150],b[50]; int i=0;j=0; scanf(%s,a); scanf(%s,b); while(a[i]!=\0) ; while( !=\0) a[i++]=b[ ]; a[i]=\0; } 计算机基础教学部 1维数组的定义和引用 2维数组的定义和引用 字符数组与字符串 小结 应注意的三个问题 数组元素的基类型 数组元素的组织形式 数组元素的引用方法 什么是数组 具有相同数据类型的元素的集合 int a[10],c 为什么定义数组 输入10个学生成绩，计算平均值 计算每个成绩与平均值的差 排序 1维数组是只有1个下标的数组 定义 int a[10],b[20]; char str[80]; 应说明数组元素的数据类型 应说明数组元素的个数(数组长度),是整型值，可以是常数或符号常量 数组长度不能是变量 C语言不允许动态定义数组 数组是一种自定义数据类型 必须先定义，后使用 数组元素通过下标访问： 数组名[下标] 下标： 整型常量或整型表达式 下标从0开始 a[0],a[1],a[2],…, a[9] 下标可以是表达式 a[10]，a[2+3], a[m] 数组元素赋值 使用for循环逐个访问所有的数组元素 关键点： array=0; //错误 for循环变量的初值和终值必须与下标范围匹配 下标不能越界 系统并不自动检验数组元素的下标是否越界 数组不能整体参加运算，只能逐个元素进行处理 如下操作不合法： int a[3],b[3],i; for(i=0;i=2;i++) a[i]=i; //合法 b=a; //不合法 数组元素，按其下标的顺序占用连续的存储单元 数组的每一个分量,又称为下标变量 1个数组元素，实质就是1个变量 它和相同类型的单个变量具有一样的属性， 能对它进行和单个变量相同的操作 数组名代表数组的首地址 是一个地址常量 int s[5]; printf(“%d”,s[0]); printf(“%x”,s[0]); printf(“%x”,s); 问题描述： 输入30个学生的成绩，计算并输出平均成绩,以及每个学生成绩与平均成绩的差值。 读入30个学生成绩 计算平均成绩 计算并输出每个学生成绩与平均成绩的差 f