山东省滨州市八年级语文下册 第20课 俗世奇人学案（无答案） 新人教版.docVIP

学 案 内 容 三、精讲点拨 引导探究 1、你认为奇人“泥人张”“奇”在什么地方？给你留下什么印象？　　 2（1）找出文中描写泥人张技艺高超的句子读一读。分析这些句子在描写方法上有什么不同？　　 　　 （2）文中除了描写泥人张的高超的技艺外，他的“奇特”还表现在什么地方？ 2．文中对海张五的描写也十分精彩，用了什么描写方法？（外貌、语言）从文中找出描写海张五的句子，分析一下他的形象？ 3 品味文章语言　　文中的语言给你留下什么印象? 四、拓展延伸 说说你周围有什么“俗世奇人”?讲一讲，让同学们听听 五、回顾目标 布置作业（总结要点） 课题 俗世奇人 编制 审核 修改 审批 导学 目标 1. 了解“俗世奇人”——“泥人张”、“杨巴”的高超技艺及过人智慧。 2．品味本文具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。 3. 培养学生爱护我国民间非物质文化遗产的责任感。 重点 难点 品味本文具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。 备课内容 学生纠错、疑问 学 案 内 容 导入新课 出示目标 大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼泛舟游赤壁的故事，奇绝！今天，让我们进入第20课的学习，来见识见识冯骥才先生笔下的俗世奇人。 出示目标 作者简介 二、自主