说话要抓住中心课件（PPT 49页）.pptVIP

听 话 说 话 要 抓 住 中 心 说过程： 一 朗读下面的句子，看看重读些 词语才能正确表达句子的意思。 A B C D 我不喜欢看戏。 （我喜欢听戏。） 我不喜欢看戏。 （我喜欢看电影） 我不喜欢看戏。 （我喜欢跳舞。） （谁喜欢打球？） 我喜欢打球。 （你喜欢不喜欢打球？） 我喜欢打球。 （你喜欢什么运动？） 我喜欢打球。 （哪是你的书？） 这是我的书。 （这是谁的书？） 这是我的书。 （这是你的什么？） 这是我的书。 你为什么打他？ （应该好好教育嘛！） 你为什么打他？ （该打的是我。） I Q 诚 可 贵 EQ 价 更 高 信息高速公路是以交互方式 来传递信息的。 愚公应该： 移山 搬家 总 结： 《美丽的土星令人惊叹》 土星是离太阳第六远的一颗美丽 的行星。 无论东方还是西方，都把土星与 农业联系在一起。 六 农业 home 卢瑞华 精彩妙答记者问 针对法国《费加罗报》记者提出的“广东在西部开发中怎样发挥作用？”问题，省长的回答是： 广东参与西部大开发主要是政府间的互相支持和组织广东企业到西部去与当地企业合作或投资两个方面。 每篇文章必定有最重点的段落，重点的段落中必定有反映中心的关键句子。 小 结： 中心词 中心句 中心段 句子 段落 篇章 * * 说教材 说教法 说学法 说过程 总 结 更多内容欢迎莅临天马行空官方博克：/tmxk_docin 新教材特意安排口语交际的实践， 可见教材编排者 对口语交际能力的高度 重视，而说话听话能否抓住中心则是衡 量口语交际能力高低的重要标准。但是， 口语交际能力的提高绝不是纸上谈兵所 能做到的，在游泳中学会游泳，从实践 中来，到实践中去，这既是本篇教材 的特点也是实现教学目的的必然途径。 说 教 材 一、教材特点： 新大纲把培养和提高口语交际能力作为初中语文教学的重要内容之一，并提出了明确的教学和考查要求。实际上，口语表达能力与读写能力的提高是互为促进相辅相成的。 在训练学生说话听话抓住中心的过程中，可以培养学生以下素质： 1 、 流畅的口语表达能力和读写能力。 2 、 严密且敏锐的思维能力 3 、 形成开朗的个性，敢于并乐于与人沟通。 4 、 精益求精的科学精神。 教材的地位和作用： 教学目标： 1 让学生明白每一句话、每一段话、 每一篇文章都有一个中心。? ????? 2 培养学生说话听话抓住中心的能力。 ?????? 3 培养学生敢于大胆开口说话的勇气 和精益求精的科学精神。 教学重点：教学目标1和2。 教学难点：教学目标3。 HOME 说教法 1 实践操作法。 回归语文教学本质，让学生多动耳听、 多动口说。 2 多媒体辅助教学法。 提高学生学习兴趣。 3 竞赛法。 激发学生参与学习的热情。 HOME 说学法： 1 实践法。 让学生在听话中学会听话、说话中学会说话。 2 归纳分析法。 在充分实践的基础上引导学生学 会归纳分析听说的基本原理和要求。 3 引申法。 学生对听说基本原理掌握后逐步引导学生由听说向读写延伸。 HOME 实践 认知 实践 听 说 听说 读写 整 体 流 程： 说过程