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浅谈语文课堂中的书法教学 　　从2011年8月教育部发布《教育部关于中小学开展书法教育的意见》开始，到2013年2月，教育部公布《中小学书法教育指导纲要》，书法正式进入中小学课堂，这一系列措施的落实，使书法教育在语文课乃至整个义务教育阶段中的地位得到空前的提高和有力的保证。为了真正把书法教育落在实处，各学校相继安排了专门的书法课，并安排了专业的书法教师，相对于专业书法指导，语文教师在学生书写方面的作用也举足轻重 小学《语文课程标准》的总体目标中明确指出：小学生要“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”在阶段目标也提出具体要求：小学生“写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。” “初步感受汉字的形体美”。那么，作为语文教师，应该怎样在课堂教学中进行书法教学呢？在二十多年的教学实践中，我觉得应该做到以下几点： 一、教师个人具备较高的书法素养 1、打铁还需自身硬。要想把书法教好，教师自己要有良好的书法素养，对中国书法理论、中国书法史有比较全面的了解；要熟悉技法理论，包括执笔、运笔、结字、章法等方面的知识。要了解文字学，懂得汉字的造字法，字体的演变过程，汉字简化规则等知识，避免学生习作中出现错别字 2、教师要有扎实的“三笔字（钢笔字、粉笔字和毛笔字）”基本功。不断提高自己的书写技能和技巧，在课堂示范过程中，板书整齐优美，力求准确性，切忌随意性，