2013高考语文二轮复习课件(解析版):第1部分-古诗文阅读第3课时 对照式鉴赏(湖南省专用).pptVIP

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  • 2017-05-27 发布于天津
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2013高考语文二轮复习课件(解析版):第1部分-古诗文阅读第3课时 对照式鉴赏(湖南省专用).ppt

2013高考语文二轮复习课件(解析版):第1部分-古诗文阅读第3课时 对照式鉴赏(湖南省专用)

  1.阅读下面这首唐诗,完成题目。(8分) 早寒有怀 孟浩然 木落雁南度, 北风江上寒。 我家襄水曲, 遥隔楚云端。 乡泪客中尽, 归帆天际看。 迷津欲有问, 平海夕漫漫。   [注] 诗人长期隐居于襄阳,这首诗作于诗人游历吴越期间。  备用习题   (1)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。 (3分)   答:________________________________________   [答案] 该诗表现了作者的思乡盼归之情。(1分)作者先借景抒情,以凄清的秋景表现内心的惆怅,再写自己客居楚地,想到亲人不觉落泪,而要归去却水天茫茫,找不到归路。(2分)   [解析] 这是一首怀乡思归的抒情诗。以兴开首,借鸿雁南飞,引起客居思归之情。中间写望见孤帆远去,想到自己无法偕同的怅惘,最后写欲归不得的郁积。   (2)诗歌颈联在构思上很有特点,请你指出手法并说出这样写的好处。(5分)   答:______________________________________   [答案] 诗歌颈联运用了虚实相生的写作手法(联想想象)。(1分)上联写诗人自己在旅途中思念家乡和亲人,不禁落下泪来;而下联是作者想象自己的亲人在家乡的襄水之滨遥望着天边驶来的船帆,盼望着自己归来。(2分)作者用想象的景象将“思念”的内容落实,自己一方与亲人一方彼此呼应,不仅丰富了诗歌内涵,扩大了诗歌境界

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