2015春新苏科版九年级数学下册同步教学课件：6.4探索三角形相似的条件.ppt

已知：△ABC和 中， ， 证明：在AB上截取AD=A’B’（假设 ABA’B’)，作 DE∥BC交AC于E. ∴△ADE∽△ABC. ∴ 又 ， ∴ 由 得 3.如图，点D在△ABC的边AC上，要使△ADB∽△ABC相似，需要添加一个条件， 下面添加的条件不正确的是（ ） A. ∠ABD=∠C B.∠ADB=∠ABC C. D. 五、典例赏析： 例1 如图，网格中的每个小正方形的边长都是1，每个小正方形的顶点叫做格点. △ACB与△DCE的顶点都在格点上，ED的延长线交AB于点F. （1）求证： △ACB∽ △DCE； （2）EF⊥AB. 例2 如图，点D在△ABC内，点E在△ABC外，∠1=∠2，∠3=∠4. △DBE与△ABC相似吗？为什么？ 六、拓展延伸 如图，在△ABC中，AB=4，AC=2. (1)试在AB上确定点D的位置，使△ACD∽△ABC. 七、反思提升 1.判定两个三角形相似的方法： （1）平行于三角形一边的直线与其它两边相交，所得的三角形与与原三角形相似. 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 江苏省丰县 牛星惠 我们知道：全等是相似的特殊情形，所以，我们可以类比判定三角形全等的条件，获得研究两个三角形相似条件的策略. 由“SAS”猜想：两边对应成比例且夹角的两个三角形相似. 一、问题的提出 二、探索与交流 1.利用刻度尺和量角器画△ABC和△A’B’C’，使∠A＝∠A’，和 时， △ABC和△A’B’C’相似吗？ 2.改变比值的大小，再试一试，是否有同样的结论？ 求证： A B C D E A B C D E A B C A B C 定理：两边对应成比例且夹角相等的两个三 角形相似. 符号语言： ∵ ∴ 三、归纳结论 A 1.根据下列条件，判断△ABC与△A‘B’C‘是否相似， 并说明理由： ∠A=40°，AB=8，AC=15； ∠A =40°，AB =16，AC =30. 四、当堂检测： 2.如图，∠1=∠2，要使 ， 还需要添加的条件是___________（只需添加一个条件）. A D E B C 1 2 B C A D A C E F D B A B C E D 1 2 3 4 A B C D (2)试在AC的延长线上确定点E的位置，使△AEB ∽△ABC. (3)此时，BE与DC有怎样的位置关系？为什么？ A B C D E （2）两角分别相等的两个三角形相似. （3）两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似. 2.相似三角形的性质： （1）相似三角形的对应边成比例； （2）相似三角形的对应角相等.