原创如梦令.pptx

如梦令·昨夜雨疏风骤;如梦令 李清照;预习检查;自由诵读;合作探究一;无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 晏殊《浣溪沙》 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 苏轼《浣溪沙》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 李商隐《无题》;词人对海棠花的状态了解，经历了什么样的心理变化过程？体现了词人的什么心情？;赏析“绿肥红瘦”。;有人说这首词也反映了词人活泼好逗的性格，你同意吗？词中依据在哪里？;对《如梦令》的赏析，不正确的一项是：（ ） A、“绿肥红瘦”中的“绿”“红”分别指代叶子和花，“肥”“瘦”分别形容叶子茂盛和花的凋零。 B、“知否？知否？”运用反复修辞，是词人对粗疏丫头的一再叮嘱，强调要仔细观察，不要走马观花。 C、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展，深入。 D、作者采用直抒胸臆的手法，表达惜花惜春之情。;判断： A词人根据季节，根据一夜的“雨疏风骤”，根据自己的观察和经验，更正了侍女：“知否？知否？应是绿肥红瘦”。 B“试问卷帘人”，其实是明知故问，她要逗逗身边这个憨而粗疏的丫头，表明词人活泼好逗。 C二字叠句“知否”把词人的活泼多情表现了出来。 D“红瘦”正是表明夏天的渐渐消逝，而“绿肥”正是象征着绿叶成荫的盛夏的到来。;拓展练习·词;声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。;李清照词风变化：;拓展阅读·诗;;