2017版六年级语文下册 第29课《冬至的梦》（话题讨论）教学设计 冀教版.docVIP

《冬至的梦》教学设计（话题讨论） 教学目标： 知识与能力目标： 1．正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个会写的生字“窖、蚯、蚓、藤”。 2．正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第二自然段。 过程与方法目标： 通过自读、小组交流、反复朗读来理解体味文章情感。 情感态度价值观目标： 体会我和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 教学重点： 理解课文内容，体会我和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。背诵课文第二自然段。 教学难点： 通过对语言文字的品析，感受冬至的梦是一个温暖的梦，希望的梦。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、课前搜集，了解信息。 1．师：一年有24个节气，你都知道有哪些？学生说一说自己知道的节气。 （学生发言） 师：二十四节气客观地反映了季节更替和气候变化状况，是我国物候变化、时令顺序的标志，它的形成和发展与中国农业生产的发展紧密相连。 2．师：你了解什么是“冬至”吗？在这一天又有什么特点呢？ 预设：冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日，至今仍有不少地方有过冬至节的习俗。早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经通过观测太阳测定出冬至来了，它是二十四节气中最早制订出的一个。时间在每年的阳历12月21日至23日之间。 冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长。冬至过后，各地气候都进入一个最寒