2014届高考语文二轮专题复习课件：3-13传记类文本阅读.pptVIP

走向高考·语文 走向高考 · 二轮总复习 · 人教版 · 语文 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 二轮总复习 知识架构 专项突破 2 专项训练 3 知识架构 专项突破 走向高考 · 二轮总复习 · 人教版 · 语文 第三部分　现代文阅读此后，飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中，取得一个又一个重大胜利，沉重打击了日本法西斯，为中国人民战胜日本侵略者，也为世界反法西斯斗争的胜利做出巨大贡献。陈纳德1942年晋升为准将后，主动向中国政府提出停发津贴。1943年晋升为少将，同年12月，成为美国著名的《时代》杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将。 从1948年到1956年，谷超豪先后在浙江大学和复旦大学任教，在苏步青的指导下开始了数学研究生涯，在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面进行了一系列深入的研究工作，发表了多篇论文，展现出数学方面创造性的才能，迅速成为苏步青领导的中国微分几何学派的学术骨干。 把握传 主形象 把握传主形象、精神品质等是近年高考的重点，可以从传主的成长经历、典型事件、时代背景、表现手法等方面进行分析。 分析语 言特色 主要指传记本身的语言特点与风格，不能跟其中的人物语言混为一谈。一般包括对语言特点(如准确、简练、生动、形象或高度概括等)的分析以及语言风格(如幽默辛辣、平实自然、简洁明快等)的把握。 突破一　概括传主形象、品质及成因等 传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历，概括传主的个性品质，追溯其事业、人生等方面成败的原因。一般设题角度为： ×××的主要事迹有哪些？请概括。 ×××的性格特点怎样？是用哪些事件来表现的？ 这句话表现了传主……的个性品质？ ×××(传主)的精神品质主要表现在哪几个方面？ 结合文章内容简要分析传主的性格特点。 传主在……方面成功的原因有哪些？ ④创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。他常常对学生说：“建筑师与社会的发展是分不开的，而每个时代对建筑师的要求又有所不同，但不管怎样改变，一定要牢记对人的关切，同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。” 法国科学院院士布瑞艾特曾经在法国科学院院士大会上这样介绍谷超豪：“谷超豪先生是一位很有影响的数学家。我最初是通过他的著述认识他，特别是他首次阐明的关于杨—米尔斯场的存在定理的著作。这项由一位数学家完成的关于物理问题的工作是谷先生独特、高雅、深入、多变的工作风格的典型范例。他是一位向难题进攻(有时是几何学，有时是物理学方面的问题)并解决难题的偏微分方程专家。” 专题　 了解结构 布局 传记常用的结构方法是按时间的推移和空间的转移来组织材料，小说的结构布局方法一般也适用于传记。 掌握主要 表现手法 采用的表现手法通常与小说、散文相似，包括人物描写方法、材料处理方法、结构布局方法等。 鉴赏评价 和探究 掌握正确的赏析、评价标准和思维方法，要辩证地、历史地、全面地分析和探究。 【核心提示】 (1)既要关注题干的提示暗示语，如“结合全文”“哪些方面”等，更要推敲概括角度，如是“学术成就”还是“性格特点”等。 (2)既是概括，就要注意归纳同类事物，把特殊的个例上升到一般意义层面。 (3)注意答题的点面结合。分点列条作答，这是常规。有的题目，如要求概括人物个性、成就原因，或问“体现在哪些方面”，则要先“面”后“点”，有点有面。 1．把握传主相关信息的思路 (1)线。即要梳理出传主的人生经历、人生轨迹。 (2)事。即要筛选出“事”，传主有哪些“事迹”“行为”“贡献”“成就”“经验”等。 (3)理。即要清楚作者传达了传主什么样的思想、观点、人格等。 (4)情。即要了解作者对传主的情感态度。 2．把握传主相关信息的技巧 把握实用文本中人物的形象事迹个性品质及其成因等的技巧有： (1)通过阅读梳理出主要事件。 从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与说，把握事件与观点的关系。 传记类文本阅读题型很多，但总起来看，主观题型主要有两大类：一类是筛选归纳有关信息类，一类是探究有关问题类。因此，本专题主要讲述这两类题型，其它题型的解题方法可参照小说阅读。 吴良镛说：“民惟邦本，普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳，反复修改施工方案，每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作，或奔波于尘土飞扬的工地。改造后的菊儿小区白墙黛瓦，与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里，邻里进出打招呼，有了困难互相帮，北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。 (2)把握具有典型意义的细节。 细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻