四年级数学上册电子教案表格式第四单元.doc

课时编号 课 题 教材第47页例1（因数的中间和末尾没有0的笔算乘法） 课 时 1 教学目标 1．使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2．使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。 3．培养学生类推迁移的能力和口算的能力。 重 难 点 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 准 备 使学生掌握三位数乘两位数的计算方法。 教学过程 一、导入新课 笔算下面各题并说一说两位数乘两位数的计算方法是什么。 45×12= 44×59= 63×52= 这节课我们在此基础上继续学习笔算乘法。 二、新课教学 例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北京大约有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？（板书教学内容补充：三位数乘两位数） 145×12估计一下大约是多少？（指名回答） 怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。（小组讨论并汇报） 提问： （1）先算什么？（先算2乘145的积是290，得数的末位和因数的个位对齐） （2）再算什么？积的书写位置怎样？ （3）最后算什么？注意第二步个位上的0不写。 板书：145×12=1740 和45×12比较，你发现了什么相同点？ 小结：两位数乘法笔算的方法是什么？