教授教化案心得理解.docVIP

谪要：数学“教学案”就是在小组合作学习中，利用学案导引学生在自主探究的基础上，合作交流进行主动的知识建构。“教学案”的科学、恰当的编制，显的极为重要，“教学案”形成过程使用中要因材施教，合理运用，灵活对待。“教学案”为学生创设了更多的自主学习的机会和自主探究的主体活动平台，给学生提供了充足的思维时空。通过对“教学案”实施，可真正实现了从“学会”到“会学”到“乐学”的转变。 关键词：教学案合作学习 ?因材施教 我校在进行了课程改革的过程中，制定了以“学案导学”来带动教师的教学方式转变、带动学生的学习方式转变的教改思路。数学组的老师们在学校领导的大力倡导和指导下，他们投入了“编制学案-课前预习-课堂练习-课后反馈”的教学改革。在初步尝试“学案导学”这一新的教学模式的基础上，谈一谈数学“教学案”在小组合作学习中的运用的体会。 数学“教学案”就是在小组合作学习中，利用学案导引学生在自主探究的基础上，遇到问题而自己又不能解决时，通过小组合作交流形式促使学生进行主动的知识建构。“教学案”是教师体现此种教育、教学思想方法的知识体系和能力培养的载体，它也引导学生在预习、交流、巩固复习、确立和使用适当的学习目标和学习方法。为此，“教学案”的科学、恰当的编制，显的极为重要。 ??? 一、“教学案”的编制思路及框架 ???? 我们对“教学案”设计和编写提出如下的要求： ?? 紧扣新课标：遵循《数学课