林州市第二高级中学研修计划.docxVIP

林州市第二高级中学校本研修计划（方案） 区县林州市学校名称林州市第二高级中学学校管理员常佩德一、研修目标充分利用信息技术手段，以各学科为载体，创建各学科工作坊，开展主题研修活动，引导形成团队研修文化和研修习惯，为学校、教师发展提供有力支持。 具体目标任务如下： （1）参与学校教研组组织的线上、线下研修活动（线下研修活动需结合本组教研活动进行），并结合本学科教学实际，践行所学内容，改进教学行为。 （2）加入校级工作坊，掌握资源分享和研修交流的工具运用，拥有专业交流伙伴，养成团队网络研修习惯。 （3）各校级坊主能够利用校本研修工作坊活动平台，组织本坊教师分享教学资源，积极引导校内外资源共享与交流，为教师常态研修提供专业支持和技术指导。 二、研修内容根据本次培训“信息技术提升课堂教学应用能力”研修主题、内容和活动，结合学校教学实际和教师需求，特提供以下研修内容： 用思维导图梳理一节课、一单元或者复习课的知识点。 应用信息技术制作并提交一个微课视频。 结合本人教学实际，针对一节课、一个单元或者一个学期的教学内容，设计一份测试题。 4.运用双向细目表，针对刚结束的一次考试试卷进行分析。 三、研修安排第一阶段 诊断定计划（5月） 组建校级坊，制定计划，开班动员，诊断测评。 第二阶段 技术助教学（6月） 学员网上看课并研究一个案例，坊主组织组员线下技术交流活动，选择一项应用技术组内讨论。 第三阶段 以评促应用（7月） 坊主组织案例观摩学习，组内互评；管理员组织推选“优品”。 组织管理1.组织保障： 领导小组 组 长：王庆周 副组长：常佩德 刘广州 成 员：张玉祥 张晓云 李广军 刘宏亮 杨风旗 殷东海 原学敏 张 玲 付庆国 李振华 元成军 刘卫宏 培训者团队： 张仲平 刘莎莎 尤世兴 任学兵 孙晓辉 张 萍 付 博 张林杰 桑俊强 郭永伟 马合军 2.制度保障： 过程性评价和结果性评价相结合，结合项目办制定的《考核评价》评优奖励???法，建立激励机制。研修结业后根据研修成绩对优秀学员、优秀校学科坊主进行表彰与奖励。 五、预期成果建立一个业务熟练的培训者团队，在专业变化方面：初步达到人人用技术，个个会应用，让信息技术应用走进课堂，成为习惯，实现信息技术与课堂教学初步融合；积累沉淀教师优秀研修成果，不断生成优质研修课程资源。初步形成高中各年级各学科的资源库。并随着网络研修活动的持续开展，不断更新资源库。 备注：请学校管理员参照此模板制定校本研修计划，并以简报的形式上传至平台。