浙江课程学业综合评价演示(换背景)PPT2010.5.11.ppt

* 准考证、身份证严格匹配，并监督考生手写签到。 启用了自主研发的“监考系统”，用于监控考试情况、电子备份和统计考试情况。 4、综合测验 1 2 3 课程学业综合评价 考生操作流程 诚信保障体系 4 试点学校工作 试点学校工作 书面申请试点 设立管理办公室 宣传与推广 收取综合测验费用 申报考场安排 组织综合测验考试 上报考生名单 试点学校工作 书面申请试点 设立管理办公室 宣传与推广 收取综合测验费用 申报考场安排 组织综合测验考试 上报考生名单 操作须知（考生） 考生守则（考生） 监考工作规程 监考人员工作职责 考场要求 考场偶发情况处理办法 试点学校申请表 学校管理平台账号 宣传材料 助学平台： 谢尧 电话：0102103 邮箱：xieyao@ 学校沟通： 张静 电话：0102101 邮箱：zhangjing@ 张小玉 电话：0102105 邮箱：zhangxiaoyu666@ * 开展课程学业综合评价工作的基本原则。通俗的来讲就是……全国考办曾经提到过自考综合改革要实现五个转变，而课程学业综合评价作为自考综合改革的一项重要内容，要实现两个转变 * * 分别讲述网上学习和综合测验两部分的含义，以及网上学习的三个子考核项的含义及由来 * 考生登录并进入课件学习的次数。 参照学分指定要求登录次数。每五分钟系统记录，数据安全。 * * 每门课大约100个左右，知识点弹出时间暂停计算。根据课程内容和知识点分布情况划分学习阶段。 * * * 为增加随机抽题的公平性，允许考生最多抽取两套题。 * 网上学习成绩+综合测验成绩=》统称为“课程学业综合评价总成绩” 本例中为（66+27= 93分） 网上学习成绩+综合测验成绩=》统称为“课程学业综合评价总成绩” 本例中为（66+27= 93分） * * * 登录浙江省网络助学平台首页（），点击“注册”按钮。在“考生注册”页面填写详细信息后提交。 首期有73门课程 100元每门；48元每门 分别演示网上学习的三个子考核成绩是怎样取得的（学习时间、知识点测验与阶段测验、网上班级活动） * * * 如：与考生讨论他最近提出的问题，考生对此问题一点印象都没有；对考生自己做对的题目再次提问时，考生回答完全错误。这类情况就应对考生的诚信产生怀疑。 * * 100元每门；48元每门 100元每门；48元每门 浙江省高等教育自学考试 课程学业综合评价介绍 2010年5月 1 2 3 课程学业综合评价 考生操作流程 诚信保障体系 4 试点学校工作 1 2 3 课程学业综合评价 考生操作流程 诚信保障体系 4 试点学校工作 引言 为利用社会教育资源更好地为广大自考生提供学习指导和服务，根据全国考办相关文件精神，浙江省教育考试院决定建设并开通“浙江省自学考试网络助学平台”。 平台地址： 通过网络助学平台开展课程学业综合评价试点工作，探索自考人才培养新模式，从而促进我省自考助学服务体系建设，进一步完善自考教育制度。 引言 开展课程学业综合评价工作的基本原则 以现代化开放教育理念为指导，遵循自学考试教育规律，坚持质量标准，按照“统一部署，分步实施”的原则稳步推进。 什么课程学业综合评价？ 考生网上学习的平时成绩以一定比例计入自考最终成绩。实现自考综合改革的两个转变。 引言 两个转变 1、从单一重视考试向考试与学习过程并重转变 2、从单一的终结性考试向终结性考试与过程性考核、实践性环节考核、诊断性评价相结合的多元化评价体系转变 什么课程学业综合评价？ 课程学业综合评价 成绩考核办法 学习时间 20% 知识点测验 与阶段测验 40% 网上班级活动 10% 综合测验 30% 网上学习 70% 综合测验 30% 课程终结性成绩 =(网上学习成绩+综合测验成绩)×30%+统考笔试成绩×70% 网上学习70% 学习时间20% 1、学习时长14% 要求学习时长一般设置为课件总时长的60%。考生实际学习时长与要求学习时长的计算比例，作为该项考核的标准。 2、登录次数6% 即考生登录并进入课件学习的次数。参照学分制定要求登录次数。考生实际登录次数与要求登录次数的计算比例，作为该项考核的标准。 网上学习70% 学习时间20% 考核目的： 为了更好地让