从专业选择与职业目标确立方面看大学生职业规划.pdf

学术前沿 ／视点　动态 从专业选择与职业目标确立方面看大学生职业规划 ◆ 　 内蒙古工业大学 乔　惠　孙志强 摘　要 ：通过问卷调查和个体访谈的方式，对大学生的专业选择及职业目标确定情况进行调查分析发现，大 学生专业选择盲目、职业发展目标模糊等问题，因此，本文提出了帮助学生克服选择专业的盲目性，引导学生确 立清晰的职业目标对策，以期帮助大学生进行职业规划。 关键词 ：大学生 ；职业规划 ；专业选择 ；职业目标 【中图分类号】G 　【文献标识码】B 　【文章编号】1008-1216（2017）01B-0011-02 随着高校扩招与就业形势的变化，大学生就业压力与日 二、大学生在专业选择与职业目标确立中存在的问题 俱增，为了帮助大学生们高质量地实现就业，本文通过专业 （一）部分学生专业选择的盲目性大 选择和职业目标确定情况，来解读大学生职业规划，帮助他 调查数据显示，男生认为现在的专业适合自己的占 们明确职业发展方向，为就业打下基础。 28.76%，女生占 28.09%，男女生的差异不大 ；由于该专业 一、研究方法与样本 好就业而选择学习的男生占 29.82%，女生占 19.14%，在此 采取问卷调查与个体访谈相结合的方式，对大学生专业 体现出女大学生在选择专业时，与男生相比较少考虑到就业 及职业目标选择情况进行研究，实际收回问卷 1778 份，其 因素。而选择听别人说好和分数够哪个上哪个的男生，占到 中男生 1130 人，占比 63.55%，女生 648 人，占比 36.45% ； 41.42%，女生占到 52.78%，说明大学生选择专业的盲目性较 汉 族 学 生 1453 人， 占 比 81.72%， 蒙 古 族 267 人， 占 比 大。 15.02%，其他少数民族 58 人，占比 3.26%。 通过访谈发现，学生高考后报志愿时，较少顾及自己的 素。 4. 完善职称评审制度。打破职称评审论资排辈的做法， 四、高职青年教师避免职业倦怠的对策 以工作业绩作为职称评审的主要依据，保障职称评聘的公平 （一）自我认同 性。 自我认同就是能够理智地看待并且接受自己以及外界， 5. 适当进行心理干预。在细致入微的生活和工作关心基 能够精力充沛，热爱生活，不会沉浸在悲叹、抱怨或悔恨之 础上，定期举办青年教师心理健康知识讲座，开展心理健康 中，而且奋发向上，积极而独立，有明确的人生目标，并且 检查，为青年教师进行心理评估，并对存在的心理问题进行 在追求和逐渐接近目标的过程中，能够体验到自我价值以及 干预，指导其掌握心理健康的知识，增强抗压和自我压力调 社会的认可与赞许，既从这种认同感中巩固自信与自尊，又 节能力。 不会一味地屈从于社会与他人的舆论。因此，高职青年教师 6. 进行“一帮一”对口帮扶。选派品德正派，富有爱心， 应清楚了解自己的优缺点 , 正视自己的喜怒哀乐，培养正确 业务水平较高的老教师，对青年教师进行“一帮一”对口帮扶， 的自我认同意识，不过分苛求外部环境，在力所能及的情况 提高教学能力。 下，尽自己最大努力，在理想和现实中找到最佳平衡点。 7. 设立青年教师科研专项基金。对青年教师的科研工作 （二）建立学院层面的扶持机制 进行专门扶持，让他们从教学基础研究开始，积累科研经验， 1. 要充分认识高职青年教师在高职教育中的积极作用。 为争取更高级别的科研项目做铺垫。 高职青年教师的工作质量直接影响到教育质量，高职学院要 8. 鼓励