发展教育不走寻常路——宣恩县课内比教学、课外访万家活动侧记.pdf

“课 内比教学 、课外访万家”活动报道专辑 校长还是在村小当校长 ，他都坚持带数学课 ，对数学很专 能 。在全县如火如荼地开展 “课 内比教学 ”活动 中，把后 注。这次活动让他看到了一群勤钻苦研 、敬业乐业 、与时 勤工作一并纳入 “比”的范畴，宣恩县高罗乡民族中学走 俱进 的校长。他们不仅是优秀 的校长 ，而且还是 出色 的 在 了前面 。 教学能手 。正是因为宣恩县教育局倡导校长上讲 台，植 高罗乡民族中学是一所寄宿制学校 ，学校寄宿生815 根课堂 ，贴近师生 ，校长们才会在 “校长赛课 ”上展现精 人 ，占学校总人数的88％。走进校 园，虽然建筑设施有些 彩 。 陈旧，但是到处干净整洁，地上很难发现废纸和食 品袋 记者来到宣恩县李家河乡 中心学校采访 时 ，刚好路 子 。学校 的食堂功能分 区科学健全 ，餐桌椅配套完善 ，设 过李家河小学 ，宣恩县教育局精心策划组织 的全县小学 备先进环保 ，后勤服务人员穿戴整洁 ，整个食堂透着浓厚 教师 中年组 “课 内比教学 ”展示活动在这里刚刚结束 。参 的饮食文化气息。一份记录在墙面黑板上 的食堂工作人 加这次活动 的选手年龄跨度为22—59岁 ，3O名来 自乡 员 “后勤 比服务 ”量化考核表吸引了记者 的注意，每位食 (镇)小 、1O名来 自村级完小 ，学科覆盖语文 、数学 、英语 、 堂工作人员 的分数要么是 9O分 ，要么是 100分 。校长季 科学 、品德 、音乐等 ，提前公示评分标准与评奖办法 ，现场 信华解释说 ：“分数是根据学校后勤管理工作的 五‘比五 亮分、计分、颁奖和总结，评选透 明度高 。宣恩县教学研 看 ’活动评价出来的，有一定区别，但区分度不大，主要是 究室副主任张敏介绍说 ：“本次展示活动一改 以往带课参 由于后勤工作人员不够稳定 ，分数更多地是一种激励 。” 赛 的做法 ，实行现场抽课 ，选手既要上课 ，又要说课 ，提高 “五比五看 ”活动是高罗乡民族 中学将 “比”的范围延 了比赛难度 ，但更有利于考查选手 的教学基本功 ，有利于 伸到后勤工作 的具体做法 ，即 “比服务态度 ，看关心学生 ； 发挥 团队协作精神 ，有利于促进教师 团队专业素质 的成 比烹饪技术 ，看饭菜质量 ；比经营特色 ，看花样品种 ；比勤 长 。” 俭节约 ，看 能耗用量 ；比清洁卫生 ，看操作流程 。”“后勤 比 无论是常规课堂，还是 比赛课堂，宣恩县教育局制定 服务”活动要求后勤服务人员全员参与 ，对服务人员加强 了一个最基本 的标准 ，那就是紧紧围绕高效课堂构建 技能培训 ，开展 岗位大练兵和 岗位大 比武活动 。充分发 展开 。宣恩县不统一模式 ，按照高效课堂构建 的 “九大范 挥食堂操作员、卫生监督员、质量评判员、价格监管员、营 式 ”，各校 因地制宜 ，进行吸收 、借鉴和创新 。如李家河 民 养指导员的职能和作用 ，坚持做到 “每天一查一示 ，每周 族初级 中学在广泛借鉴 山东杜郎口中学和 昌乐二 中办学 一 会一评 ，每期一奖一惩 ”，即每天一次常规检查 ，并及时 模式 的基础上 ，实施 了 “535”优质高效课堂模式 ，即导学 公示 ，每月一次常规例会 ，通报结果 ，发扬优点整改缺点， 案编写的五个部分，课堂教学的三大环节和学生学习的 每学期对整个后勤 岗位 比武情况进行总结 ，落实奖惩措 五个步骤 ；沙道沟 民族 中学借鉴并运用 了杜郎VI中学的 施 。 “10+35”教学模式 ；县 民族实验小学实践总结提炼出 “一 管理 出质量 ，管理 出效益 。季信华深有感触地说， 二六 ”课堂教学模式等。“课 内比教学”展示活动的课堂不 “五比五看 ”活动开展 以来 ，学校后勤管理水平有 了明