用百分数解决问题（一）_282013.docVIP

课题: 《用百分数解决问题（一）1.是学生会解决简单的发芽率、成活率等问题。2.培养学生解决生活中有关百分数的实际问题的能力。灵活解决实际问题。正确理解发芽率、成活率的意义。1.出示复习题：六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有120人，占六年级学生人数的几分之几？（回顾分数中求一个数是另一个数的几分之几的方法。）展示学习目标：1）学会掌握“求一个数是另一个数的百分之几”应用题方法。2）学会解决生活中有关百分数问题。出示例1的第（1）题。说明：达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。思考：1.与复习题相比，什么没有变？问题有何变化？2.如何求达标率？明确：1.条件没有变，单位“1”没有变，只是把几分之几换成百分之几。????? 2.和分数求一个数是另一个数的几分之几的方法一样。（老师引导）????? 即：求达标率要用达标的人数除以学生总人数，在吧结果化成百分数。????? 通常用下面的公式计算：达标率＝达标人数／总人数×100﹪100（学生演示计算）????? 120／160×100﹪=0.75×100％=75％答：六年级学生的达标率是75％。（提醒：算式后面不要忘记乘100％，因为达标率是一个百分率。） 出示例1的第（2）题。1.读题，说说什么是发芽率？2.如何求发率？3.你能说出一些百分率的例字吗？举例说明。明确：1.(多叫几名学生说明)归纳：发芽率就是求发芽的种子数占实验种子数的百分之几。2.发芽率=发芽的种子数／种子总数×100％板书演示：78／80×100％=0.975×100％=97.5％????????? 46／50×100％=0.92×100％=92％????????? 19／20×100％=0.95×100％=95﹪3.小麦的出粉率、一批树木的成活率、学生的出勤率等等。 1.完成课本第87～89页练习二十的第1～10题。作业安排：练习二十第1、2、3题。 教学素材 探究新知二 复习导入 巩固练习 探究新知一