小学数学课外作业活动化的设计探讨.pdf

英 ，l教 口 四川省大竹县双拱镇中心小学 刘用军 摘 要 ：课 外作 业 活动 化设 计 是相 们 自己摸索 ，在活动 中去体验发 能 力 。 对 于传 统 家庭 作 业 而 言 ，提 出 的一 知识 的乐趣 ，从而激发对 知识 的渴 好 动 是 小 学 生 的天 性 ， 此 小 种 全 新 的教 学 理 念 和 方 式 ，旨在 减 望之 情 。 学数学在布置课 外作业 时 ，要充分 轻 小 学生 学 习负担 ，培 养 学 生学 习 2． 内容 以 应 试 为 主 要 目 发挥和 引导学生这一特性 ，让他们 兴趣 ，以一种 轻 松 愉 快 的方 式 引导 标 ，缺 乏对 学生 实践 能 力 的培 充 沛 的经 历充 分发挥 在 学 习 和对 和 激 发 学 生 自主 学 习 以及 发 现 问 养 。 知识 的探 索 中。通过活动化作业设 题 的能力 。本 文在 国 内一线 教 师 的 数学教 育作 为基础 学科 ，既有 计 ，让学 生 以玩 耍 的形 式来 达 到 学 研 究基 础 上 ，就 小 学 数 学 课 外 作 业 开发学生大脑 思维 的作用 ，同时还 习的 目的 ，比如在 图形 的学 习和 测 活 动 化设计 进 行 简要 探 讨 ，提 出 自 是解 决实 际 问题 、学好其他学科知 量 中可 让 学 生 自主 观 察 和 测 量 家 己的一 些 看法 和 观 点。 识 的基础 。加上 当前 以分数 沦英雄 里 的茶几周长 ，相 比之 下要 比让学 关 键 词 ：小 学 数 学 ；课 外 作 业 ；活 动 的升学机制 ，导致 了学校教 育注 定 生 在 作 业 本 上 去 洲 量 矩 形 周 长 具 化 要 以培 养 学生 的应试 能 力为主 要 有更强趣 味性 ，同时通过 这种方式 小 学教 育是 国家人才培 养 的基 目标 ，凶此小学数学 的课 外作业 也 学生 的 自主性 能 够 z．一UI充分体现 ， 础 ，是塑造 人格 ，养成 良好学 习 习 就理所 当然 的围绕着应试进 行 。通 又 能够达 到 同样 的教学效果 。 惯 的关键 阶段 ，这一 阶段 的教 育 更 过 大量 的练 习题 ，学 生在形形 色色 3．加 强 综 合 性 作 业 设 计 ， 多 的应 当是 引导性 和性 格方 面 的 的体 型 中解 题 能 力得 到很 大 的锻 提 高学 生知 识 的运 用 能 力 和 教 育 ，而 非 矢u识 的填 充 。课 外作 业 炼 ，但 同时 ，实 践能 力 的培 养却 又 合 作 能力 。 作 为教 学 的延 伸 手 段 ，也应 当成 为 缺位严 重 ，个别学生甚至是 只知道 知 识 的学 习最 终应 当是 为生 锻炼学生动手 能 力 ，激发学生兴趣 解题 ，当 同样 的 问题 出现在现实生 产生活服 务 的 ，缺 乏实 际意义 的知 的 助手 ，而非 压在 学生 肩头 的 负 活 中 的时候 却 显得 茫然 不知所 措 ， 担 。活动化课 外作业就是 让学生充