宁夏师范学院英语专业学生课外自主阅读现状调查与分析.pdf

第 35卷第 1期 宁夏师范学院学报(社会科学) 2014年 2月 No．1V01．35 JournalofNingxiaNormalUniversity(SocialScience) Feb．2014 宁夏师范学院英语专业学生课外 自主 阅读现状调查与分析 马 鸿 (宁夏师范学院 外国语学院，宁夏 固原 756000) 摘 要 ：通过对宁夏师范学院英语专业一、二年级学生的课外阅读现状进行调查，并利用 SPSS软件对调查 结果进行分析，结果显示：英语专业一、二年级学生在课外阅读方面存在阅读时间少、缺少计划性等特点。学生 要正确认识课外阅读材料的价值和意义，要为学生提供丰富的阅读材料、培养阅读兴趣，逐步提高学生的英语 水 平 。 关键词 ：英语专业 ；课外阅读 ；英语水平 中图分类号：H08 文献标识码：A 文章编号：1674—1331(2014)O1—0125—05 收稿 日期 ：2013—10—30 基金项 目：宁夏师范学院本科教学工程 “高校教师教学能力提升项 目”。 作者简介：马鸿(1979一)，女，宁夏固原人，硕士，宁夏师范学院外国语学院讲师。 — — - 2．调查方法。本次调查 以问卷方式进行 ，共 一 、 刚 百 发放问卷 202份，收回有效 问卷 194份。问卷设 语言的学习需要大量的阅读 。在中国的外语 计借鉴了丰玉芳…、宋燕、东野圣时 等对英语专 教学环境 中，由于缺乏 自然的语言环境，阅读尤其 业学生课外阅读现状的调查 内容 。问卷共包括个 成为了语言知识输入和积累的主要渠道。通过大 人基本信息、专业水平 自我评估 、专业学习及课外 量阅读 ，摄人语言和非语言知识 ，是提高其他语言 阅读时间、课外阅读材料的选择、课外阅读 中存在 技能的条件和保障。近年来，英语阅读教学研究 的问题和困难、课外阅读 中策略的运用、课外阅读 达成的普遍共识是：有限的英语 阅读课堂时间远 中教师作用共 7个方面的问题。题型包括单项选 远不能为学生提供足够的语言知识来满足语言学 择、多项选择和开放性 问题 。调查的部分结果通 习和输入 的要求。更多的语言输入和知识储备需 过社会科学统计软件包 (SPSS17．0)进行了量化 要学生在课外完成 。如何有效利用和促进课外阅 处理和分析。 读 ，进而促进学生的英语学习是英语教学研究的 三、调查结果及分析 重要问题之一。本文 以宁夏师范学院英语专业 一 、 二年级学生为调查对象，通过问卷对他们的课 1．专业学习水平 自我评价。调查结果显示， 外阅读情况进行了调查和对比分析。 71．1％的学生对 自身的专业学习水平评价为 “一 般”；认为 自身专业水平 “较好”的学生 占21．1％； 二、调查对象和方法 而认为 自身专业水平 “好 ”到 “很好 ”的学生仅 占 1．调查对象。本次调查 以宁夏师范学院英语 2％。从调查结果可以看 出，一方面学生对 自身的 专业一、二年级共 202名学生为对象，其中一年级 学业水平有较为客观的认识，另一方面也表现出 118人 ，二年级84人。