把课外阅读落到实处.pdf

福建教育研究 教学实践 把课外 阅读 落 到 实处 大田县第五中学 林发塔 摘 要：课外阅读是提高学生语文水平的重要途径，语文教师需要为学生开通课外阅读渠道 ，把学生的课外阅读抓实，落 到实处。笔者从学生阅读意识的树立、阅读习惯的培养、阅读技巧的掌握、阅读书籍的选择、阅读机制的落实五个方面加以阐 述 。 关键词：课外阅读；意识；兴趣；技巧；选择；落实 语文教学的目标是培养学生具有较高的语文素养和语 养学生广泛的阅读兴趣。如何培养学生的阅读兴趣呢? 文综合能力。而培养的途径有两条：一是课内语文教学；二 1．营造浓厚的阅读氛围，激发学生课外阅读兴趣。教师 是课外语文学习。课内语文教学受时间的制约，而课外语文 可以在教室粘贴名人名言、科学家的故事、成语故事等，用班 学习更有广泛的时间和空间。因此，课外阅读是提高学生语 级墙报简介书籍等情况的方式来营造浓浓书香气氛。再充 文水平的重要途径，这就要求教师要重视课外语文学习的指 分利用教室布置一个图书角，置办一些适合学生年龄特点的 导，特别是阅读方面的指导。 图书。书的种类要多，可以吸引不同学生的阅读兴趣 ，唤起 一 、 阅读意识的树立 学生对读书的热情；或者班级学生交流 自己家中藏书；还可 如何让学生树立起课外阅读重要性意识呢? 以采用学生推荐的形式向同学介绍 自己感兴趣的书。 首先，老师用自身的阅读经历和阅读体会正面引导学生 2．适时开展课外阅读活动，展示阅读成果，收获阅读成 树立起语文学习重视阅读意识。例如用 自身的经历现身说 就感，满足学生阅读心理需求。教师可以根据节 日传统文 法，一方面可以给畏难学生鼓劲打气，一方面也给学生树立 化、课文相关作品分阶段开展课外阅读活动。如：读书心得 起重视课外阅读的思想意识。 交流活动、语文节、朗诵会、故事会、读书读报活动等形式，通 其次，利用榜样效应帮助学生树立起重视学习重视阅读 过活动评选出若干优秀者进行表彰。学生的阅读得到老师 的意识。可以用身边的成功范例方面谈课外阅读的重要性， 的充分肯定，可以给更加激发学生课外阅读兴趣和热情，学 也可以从古今中外关于读书的名人故事方面，引导学生认识 生主动阅读书报就成 自然了。 课外阅读的意义，比如悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪，范仲 3．用续讲故事的形式，引导学生主动进行课外阅读。教 淹苦读、鲁迅嚼辣椒驱寒、闻一多 “醉书”、高尔基救书等感人 师可以先讲一本书的开头，抛出几个问题，引起学生阅读兴 的读书故事 ，都可以作为培养学生热爱读书的鲜活例子。这 趣，再要求学生课外阅读后，续讲书后面的故事，每个学生讲 些事例有助于学生在思想上牢固树立课外阅读的意识 ，让他 一 部分；这不仅要求学生要课外阅读书，还要求学生要把故 们确信 ：一个人要想有所成就 ，就要有优秀的综合素质 ，而综 事生动地讲述出来 ，教师要当场褒奖优秀，评析不足。经过 合素质的提高，相当大程度上取决于语文积累，也就是要加 一 段时间的训练，学生阅读行为习惯成 自然了，自然学生的 强课外阅读。只有养成 良好的读书习惯，长期坚持，形成 良 阅读兴趣和激情 性循环 ，才能提高语文素质。 4．教师要善于引导学生将阅读从课内到课外拓展延伸， 再次，从基础课与其他学科的关系角度引导学生重视语 激发学生课外阅读兴趣。叶圣陶老先生说过：“语文教材无 文学习的意识。教师可以从学习的角度来分析，举例说明语 非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”教师可