指导学生课外阅读之我见.pdf

■教学研究 语文教学 指导学生课外阅读之我见 ◎福建省永泰县樟城小学 刘青如 摘 要 课外阅读是课内阅读的延伸、补充，是提高学生阅读能力、扩展知识的有效途径。小学生的课外阅读可通过营造温馨 的课文阅读氛围，指导阅读方法 ，开展丰富的活动等方式来引导学生进行。 关键词 语文教学；课外阅读 ；阅读兴趣；阅读方法 课外阅读是课 内阅读的延伸 、补充，是提高学生阅 伴，让阅读与陶治随时随地进行。 读能力、扩展知识的有效途径。小学生课外阅读现状不 1．创建 “书香校园”。苏霍姆林斯基说：“学校应当成 容乐观，许多学生课外阅读积极性不高，阅读面狭窄。那 为书籍的王国。”因此，学校必须重视读书的环境建设， 么，教师如何讲究策略，有效引导学生课外阅读，以实现 营造温馨的阅读氛围，让学生走进校园，耳之所闻，皆为 语文课程标准提出的“培养阅读兴趣，扩大阅读面、增加 书声；目之所及，尽为书影。学校的图书室、阅览室每天 阅读量”的要求呢? 都敞开着，图书的管理制度要便于学生借阅，让学生感 一 、 营造温馨的课外阅读氛围是前提 受到图书馆是学习的乐园，是遨游知识海洋的好场所。 读书贵在氛围。理想的读书环境应全方位设置：学 早晨，学生踏进校门后，广播里迎接他们的是 三《字经》 校卷味悠长，教室书香飘溢，居室墨气浓郁，书包好书相 论《语》等中华经典；中午 ，广播站准时开播 “美文欣赏” 年来被授予 “福建省绿色学校 福‘建省小学示范图书 用部队思想政治工作优势和国防教育优势，扎实开展国 馆 泉‘州市德育先进校 泉‘州市文明礼仪先进校 泉‘ 防教育，国防教育活动也经历了与时俱进的进程。 州市文明学校 泉州市示范小学”等 。 近几年来 ，我校不但在实践上进行探索，也在理论 我们深知 “无规矩不成方圆”，没有一整套强有力的 上积极研究，《国防教育与德育的有机统一》课题被列入 规章制度和管理措施，是很难规范学生的行为习惯的。 市级 “十二五”科研课题，国防教育校本课程 《国防科技 为此，我们认真组织学生理解和掌握新颁布的 《小学生 校本课程》已编写完毕，正进入论证阶段。军民共育“四 日常行为规范》和 《中小学生守则》。同时我们走学生自 有”新人是我校精神文明建设的一大特色。学校、部队每 己管理 自己的路，出台了 学《生值周制度》流《动红旗评 年举办 “少年军校 ”和 “军事夏令营”，有系统地对 同学们 选制度》，设立了“学生值周 岗 红领 巾监督岗 大队督 进行军事训练和 国防教育，培养学生的爱国主义、集体 察 岗”，建立了 《日常行为规范评 比考查表》，日日有检 主义和 民族精神，增强学生国防意识。 查，周周有小结，月月有评 比，期末有奖励 ，并通过各种 学校也把对教师开展国防教育作为提高教师思想 形式，鞭策激励学生养成 良好的行为习惯。为了给广大 素质的一项有力措施。每年都组织行政人员、教师到部 师生营造一个安全的教育教学环境，我校制定了 师《生 队过 “军事日”生活，到部队营地打靶，参观炮兵营、红色 防火公约》《防火巡查制度》等消防制度，出台了 校《园安 尖刀连、坦克营、通讯营官兵的训练，听国防讲座，进一 全应急预案》预《防踩踏事故应急预案》等校园安全制度 步增强学校教师的国防意识和民族精神。学校还有意识 地组织青年教师到部队参加军训，增强组织纪律性，提 三、军民共建学校国防教育，突出校园文化建 高为学生、家长服务的水平 。国防教育在我校师生中深 设特色 入开展，几年来，学校先后被评为 “福建省爱国拥军模范 一 所学校的办学特色并不在于学校 自己的宣传 ，而 单位 福‘建省军民共建社会主义先进单位 泉州市国 在于社会的认可。特色之所以形成，取决于是否重视积