最是书香能致远——浅谈小学语文课外阅读的指导.pdf

、-． 语文世界 o o e o ．．． 语文课程标准明确规定小学生的 荐相结合。(3)教师在推荐过程中，应 课外阅读总疆不少于 100万字 为此， 采取必要的指导和技巧 老师在学生的 ： 教师 从学生 的年龄特点出发 ，充分 心 目巾具有特殊的地位和作用，他们往 ： 渊动学生 的 自觉能动性 ，切实加强对 往想了解 自己的老师在他们这个年龄时 ： ● ● 课外 划『读 的指导 ．这对 小学阶段语 是如何学习的 根据这一心理特点，教 最是书香能致远 浅谈小学语文课外阅读的指导 文教学来讲至关重要。耶么，如何加 师可利JtjH~,机干J【学生淡谈 自己JL~-J-ff,J学 ： 强小学生的课外划『读的指导呢?我就 经历，为学生树立榜样。荚旧全圈阅 ： 多年来的小学语文教学实践，淡淡我 读方法研究协会的某一位校长，就曾根 ： 的个人看法 据学生的这一心理特征进行了教学实 一 、 激发兴趣 ，使学生乐读 验：她一有空就待在教室里，把A己喜 1．依据学生的年龄特点和认知水 爱的书推荐给学生 在她的影响下。她 ： 平的不同推荐书籍 所在学校的学生行动起来，从图书馆中 据有炎方面训查，l学生年龄、 找到这些书并ff}…来，劲头十足地朗读； ： 学段、性圳、性格、心理特点等方面 这位校长给学生的启示便是： “刈『渎非 的篪异，其阅读兴趣也随之不同，一 常有趣 ”这一实例就能说明教师的指 ： 般来讲：小学低ff1年级以童话、神话、 导方法和技巧是很重要的。 ： 寓 矗、‘民问故事为主．而高年级学生 二、授予方法 ，使学生会读 何 除故事外还对传 }己、传奇、惊险小说 l．指导学生正确处理课内、课外阅 等感兴趣，町以说进入 丁文学期 女 读的关系 ： 生一般喜玖看有故事情节的书．而男 课堂 剜『读是课外阅读的基础，课外 ： 孩 J!!IJ对史地 、体育、科学等方面的书 蒯『读是课堂阅读的扩展，要由课内带动 ： 感兴趣：教师应该对学生的爱好进行 课外，以课外丰富课内。例如，学了 《哪 ! 了解，这样，到介绍时就有的放矢了 吒闹海》就可指导学生读 《封神演义》， ； 2．推荐图书时要加深教师对书的 学了 《牛郎织女》就可指导学生看 《中 ． 感受。更要注重方式的机动 罔民间故事》丛书，教了 《自相矛盾》， 罗曼 ·罗兰曾说过： “要撒播阳 就推荐 《中国古代寓言故事》，教了 《小 此到刖人心ffI，总得 自己心中有阳光 ” 草与大树》，就推荐夏洛蒂的 《简 ·爱》。 ：