点亮学生课外阅读的心灯.pdf

点，I’、亮-，学生课外阅读的心灯 ◇ 田娅琼 语文课程标准》明确指出，要培养学生 “广泛的阅读兴 二、定 目标，为阅读指明方向 趣，扩大阅读面，增加阅读量”； “提倡少做题，多读书，好 当今学生面对的课外阅读的背景是非常广阔的，内容也 读书，读好书，读整本的书”。莎士比亚也曾说： “书籍是人 是多种多样、多姿多彩的。而小学生年龄小，阅历浅，好奇心 类知识的总结，书籍是全世界的营养品。”那么如何燃起学生 强，辨别是非的能力差，在选择课外读物时往往带有盲 目性和 的阅读期待，点亮阅读的 “心灯”呢?结合我校每年一届的课 随意性。喜欢的书看一看，不喜欢的从不问津。看书时走马观 外阅读知识竞赛以及我校的 ((偏远山区农村完小小学生课外快 花，很少带着问题读，只对故事情节感兴趣，而不进行有意识 乐阅读的策略研究 课题的研究，我尝试着从以下方面做起。 的搜集和整理。目的是支柱。读书不思考犹如吃饭不消化 。我 一 、 阅读变课程 根据学生的兴趣 、爱好、心情 、心境，以及阅读能力，向学生 我班学生留守儿童