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谈药学本科药理学科研专题实习 王彦姜远英曹永兵高平挥 第二军医大学药学院(上海200433) 摘要科研专题实习是药学教育的重要环节。是培养大学生创新能力的有效方式。通过对药学本科学生药理学 科研专题实习的指导，总结了带教经验，主张加强学生独立科研能力的培养，倡导人性化管理模式，激发创新精神， 提高科研兴趣，重视对实习成果的提炼总结。 关键词药理学；实习：教学 药学本科生的实习按照实习地点可以划分为教 域的关注程度和兴奋程度，进而有针对性地制定实 研室实习、教学医院实习、药厂实习等类型。教研室 习方案：包括确定需要加强的理论知识、科研工作程 实习的内容一般是科研专题实习，科研专题实习是 序，科研工作方向等。带教实习生经常遇到的一个 药学教育的重要部分，是培养大学生创新能力的有 问题就是学生毕业前找工作，这在一定程度上会影 效方式。如何在教研室实习期间提高本科生理论联 响科研工作进度，带教教师对此应该心中有数，更多 系实际的能力，激发他们的创新意识和科研潜能，加 地给予人性化的关怀和建议，这不仅有利于双方思 强素质培养，适应创新型国家建设的需要是值得深 想的统一，也有利于确定更为合理的实习方案。 思的重要课题。笔者在药理学教研室指导药学本科 三、激发学生对科研的兴趣和热情 学生毕业实习的过程中不断总结经验教训，目前带 从最初的选题、文献调研到确定科研实习方案， 教工作初见成效，毕业学生能有意识地在工作岗位 这个过程是激发学生科研兴趣和热情的最佳环节。 开拓创新，很快成为业务骨干，其中有很多学生还在 带教教师应该通过耐心的引导，为学生勾画科研项 科研领域取得可喜成绩。以下是带教教师指导本科 目的蓝图，让他们明白所从事科研项目的意义，激发 科研专题实习的几点体会。 学生潜能，提高他们的科研积极性。 一、引导学生参与课题研究。培养他们独立科研 四、实习课题“小而精” 的能力 科研专题实习包括选题、文献调研、实验研究、 从本科生教育和培养目标来看，本科生实习阶 论文撰写、论文答辩等环节，强化各个环节的组织管 段对其能力培养至关重要。有的带教教师基于本科 理其目的是让学生对课题的立题依据、实验方法、实 生科研能力不足和实习时间有限等因素考虑，不放 验结果、结果讨论有系统的认识，对实习课题的完整 心将课题交给实习生完成，就让实习生成了自己的 性要求很高。本科生实习时间短、工作量有限，如果 “小跟班”或“勤杂工”，这在相当程度上会挫伤实习 给他们布置大课题，很可能实习结束时课题尚没有 生的工作积极性，不利于学生独立科研能力的培养。 确信的结果和结论，造成学生实习的缺憾。如果在 因此，本科科研实习的出发点就是让实习学生参与 为本科实习生选题时做到“小而精”，将带教教师负 一定的课题研究，提高他们独立科研的能力，放手把 责的大课题做合理的分解，让学生开展小分支课题 课题交给实习生来做。 的研究，就能够保证实习课题的完整性。与此同时， 二、了解学生特点。量体裁衣布置实习课题 由于小分支课题是系统性大课题的一部分，实习期 引导实习学生参与科研的首要工作是充分地与 满小分支课题的完成也能推动教研室大课题的 学生沟通交流，了解学生对包括科研在内的各方面 进展。 兴趣、爱好和特长，了解学生对科研工作的理解和对