微课的设计与制作南通市教育科学研究院.ppt

在电子白板上书写演算过程或进行图解，用录屏工具捕捉白板笔在电子白板上的操作。 这样做既符合教师的书写习惯，又定位准确，书写流畅，写出来的字也比较美观 方法二：录屏软件+电子白板的模式 （录屏录制软件+电子白板） 首先，利用PowerPoint 2010 制作多媒体演示文稿； 然后，通过将PPT等演示文稿转换成/“另存为”视频文件； 或直接用录屏软件将PPT设置为自动播放时进行录制成视频等等。 方法三：PPT直接制作 方法四：使用平板电脑（Ipad）制作 使用iPad里面的软件educreations或showme或是explain everything，就可以非常方便地进行微视频录制。 【1】?非常适合手写 【2】?简单到不能再简单，边画边说的过程全部自动记录 【3】?视频导出方便 8.意义 微课“位微不卑”。是一个非常 重要的教学资源。 微课“课微不小”。其知识内涵 巨大，有时顶几节课。 微课“步微不慢”。一个微课讲 解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢。 微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。 翻转课堂 带着这些问题，我们观摩了一位教师所上的“体味文化”这一教学内容。这节课上，教师播放了6段“微课”，每段近5至6分钟。其