五年级下册语文儿童诗两首.ppt

课前导入 童 年 戏 水 喧闹 膝盖 垂柳 梳妆 钓竿 玉带 翅膀 浪花 字词积累 课文朗读，点我！ 听这首诗歌，和诗人一同走进街头、溪边、江上的水墨画之中吧！ 整体感知 街头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。 深入理解 《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。 前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他(她)情不自禁地微笑着。 深入理解 第九课 儿童诗两首 R 五年级下册 新课导入 同学们，此时，如果有一位神仙站在你面前，能帮你实现一个愿望，那你最大的愿望是什么呢？ 是啊，美好的愿望有那么多，要是都能一一实现那该多好啊！这不，有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里，他的愿望是什么呢？赶紧去读读吧。 高洪波 我想 新课导入 说说你的童年趣事… 弹玻璃球 打弹弓 捉迷藏 新课导入 跳房子 字词积累 　 高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 作者简介 课文朗读，点我！ 整体感知 听读这首诗，跟随“我”一起去想… 我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。 这一节主要写：“我”想把小手安在桃树枝上，把 春天打扮的更美。 　我想把脚丫 　接在柳树根上。 　伸进湿软的土地， 　汲取甜美的营养， 　长啊，长—— 　长成一座绿色的篷帐。 绿色的帐篷指什么？ 这一节主要写什么？ 绿色的帐篷指大柳树。主要讲“我”想把脚丫接 在柳树枝上，并长成一棵大树。 　　我想把眼睛 　　装在风筝上。 　　看白云多柔软， 　 瞧太阳多明亮， 　　望啊，望—— 　　蓝天是我的课堂。 写我想把眼睛装在风筝上，看白云、太阳和蓝天。 　　我想把我自己 　　种在春天的土地上。 　　变小草，绿得生辉， 　　变小花，开得漂亮。 　　成为柳絮和蒲公英， 　　更是我最大的愿望。 　　我会飞啊，飞—— 　　飞到遥远的地方。 这一节主要写我想把自己种在春天的土地上， 成为柳絮和蒲公英。 　　不过，飞向遥远的地方， 　　要和爸爸妈妈商量商量…… 1.不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……体会这句话的含义。 深入理解 这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。 《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 2.你觉得作者的想法美在哪? 童年的水墨画